(🚽)と自重論が出(chū(👲) )て(💐)来(🥍)た。
み(🏌)ん(🥀)なは一せいに恭一を見(👲)た。恭一の青ざめた顔(🐷)は、今度は(♎)急に(🏥)赧くなった。
「狐(hú(🎋) )がわなに飛びこ(🤛)んだって! そいつは面白い。い(🏕)ったいど(💍)うしたっ(🕔)てい(🔄)うんだ(🔅)い。」
「元来(🚷)、正(zhèng )義は階級(jí )に(♓)ある(🗳)んじゃ(💙)ないんだ。どん(🥗)な階級にだ(🆕)って(🖌)、正しい(👐)人もい(👴)れば、正(💏)しくない人もいる。正(🎒)義(yì )は、(👄)それをもってい(⏯)る一(yī )人一人の(🦍)胸(📏)にし(🦒)かないん(🦍)だ。五年(niá(🐫)n )生は五(wǔ )年生なるが(😘)故に正(🎒)義の持(chí )主(💞)(zhǔ(💎) )では(😎)ない。同(⚡)様(🎮)(yàng )に僕(pú )らも、(🦇)四年(nián )生(shē(📔)ng )な(🍷)る(🧟)が(🕶)故に正(zhèng )義の擁(yōng )護者(zhě(🔷) )だと主張するわけにはい(🏣)かない。四(🔴)年生と(🛵)か(🤜)五年生(➿)(shēng )とかいうことは(🌷)、要する(🚆)に正義と(👷)は何の(🌻)関(🔪)係もないこ(🔡)と(👛)なんだ。それをいかにも(🧝)関係があるかのよう(🚼)に思いこんでいるところに、この(🚝)学校の(🐦)病根(gēn )が(👁)あり、校(xiào )風のあ(🛶)がらない(🦎)大きな原因がある(⛩)んだ。この学校で(🛸)は、上級の名(🚻)においてい(🐀)つ(😔)も正(zhèng )義(🏰)が蹂(🐧)躙(👏)じゅうり(🌎)んさ(⏬)れてい(🚰)る。現(xiàn )に本田の(🥨)弟(dì )の場(⌚)(chǎ(🗽)ng )合(hé(🌪) )がそれだ。僕はもう一度は(🦖)っきり言う、正義は階級になくて人(rén )に(🎂)あるんだ。も(🧥)しそうで(🙊)な(💯)ければ、(🥋)全(🚐)(quán )校一(yī )致(🐴)も期(❄)待出来(🦒)(lái )な(📉)い。それが期待(dài )出(🗿)(chū )来るのは(🦊)、正義が階(💨)級の(💤)独占(🧖)物どくせんぶつ(📢)でなくて、何人の胸にも宿り(🍴)う(🥔)るか(😮)らだ。だか(🚣)ら僕は、同級生の団結(♏)よ(👌)り(🌏)も、正(🙋)し(👖)い人(🚂)の団結が(🚽)先ず必要だと思(sī )う(✊)。僕(pú(👉) )は四(sì )年生を愛(ài )し、五(wǔ(🙄) )年生を憎むため(⚡)に、本田(👒)の弟(🌤)をバックしよ(📷)うと(💳)言(🚀)う(🌠)んじゃな(🕤)い(🚆)。僕は学校全(quán )体(⛅)を愛す(🔪)る(🏛)んだ。学校全(quán )体の正(👟)義(🎣)を愛(🖼)(à(🎊)i )す(🐿)るんだ。その(🏮)ため(〽)には、本田の弟の(🈯)ような、(🆔)不正に屈しない魂をあ(🔳)くまでも擁護しなければな(👲)らんのだ。問題(tí )は、四年生(shēng )の権威(wēi )がどうの、名誉が(🚣)どうのというような、そ(💸)ん(⛪)なけち(🐇)けちしたことにあるんじゃ(🍧)ない。大(dà )垣校長の謂いわゆる(👋)大慈(🛺)(cí )悲(bēi )の精神(shé(☔)n )に(🕉)生(🐕)き、全校の正義(🚤)を(💍)護ろうと言うんだ。おれの言(yán )ったこと(😡)を誤解せ(🍹)んよう(🕰)にし(🔙)てくれ。」
「默っ(🍘)てなん(📠)かいるもんか。」
「(🎖)僕だって、な(🚾)ぐられるの、(🕶)い(🍲)や(🐧)だよ。だから、自分(🏗)の(🍒)ことっ(🚊)きり(🍑)考えないでいいんな(🛎)ら、五(❕)年生のまえ(🍨)で、も(🍑)っとおとなし(🚎)くして(🚅)いたんだよ。」
「見(📅)てたんです。」
((🕗)「一番」―(👱)―「偉(💁)い人」――乳母(mǔ )やのおきまり文句はいつもこ(〰)れだ。乳母(🌕)やは、しかし、何が(🏾)ほんと(😌)う(🈵)に偉い(💄)のかわかって(🆓)いるのだろ(🦓)うか。)
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