実際(jì )それは師(😳)範(fàn )生徒か(🥀)らでたうわさである、(🗣)師範(fàn )生徒(🚎)(tú )は中(🐔)学(🛸)生(shēng )にく(🖕)らべると学資(zī(🆔) )も少ない(😙)し、また富め(🕥)る父兄をも(🎁)たぬところからな(🔚)に(🌞)かにつけて不自(🐚)由勝(🤨)ちである、(🚴)それに反して中学(🛵)生は多く(🔐)は相当(dāng )の資(🤴)産(chǎn )ある(📉)家の子(zǐ )である、か(🔌)れ(🕎)ら(💭)は自由にぜいたく(🌈)なシャツを(🎧)買い(🚺)、ハイ(🛳)カ(🎰)ラな文(wén )房具を用(⏯)(yòng )い、活動や芝居(🏺)などを(🎿)見物し、洋食屋へ(🎺)も出入(rù )りす(🤭)る、そうさせることを不(🌠)純だと思(🎗)わ(📄)ない父(fù )兄が多(duō )い(😡)の(📬)で(🍘)ある(🍬)。
(👻)もう(🔥)見(jiàn )かぎりをつけ(🔛)て帰っ(📑)たものもある。一同は肩(jiān )ならしをやっ(⭕)たうえで、さっとシートに着いた、安(ān )場は上(shàng )衣うわぎを脱い(🚂)で(🏪)ノ(🕯)ックした。そ(🔙)れは(🔤)な(🌍)んとい(👃)うこ(🤟)と(🕐)だろう。
(🏒)こうかれは決(🍋)心(xīn )し(😡)た。かれはすぐ手塚(zhǒng )の家をたずね(⏰)た。ちょう(⛩)ど勝(🌖)手口に手塚(🎶)の(🆚)母が立ってい(🐖)た、光(👫)一(📊)は手(shǒu )塚の母(mǔ )がお(💗)りおり三(🍣)(sān )味(🐼)(wèi )線(xiàn )しゃみせんを(🥒)弾(💏)ひいているのを見(🔓)たことがあるので、いつ(🐲)もなんとなく普通(tō(🌾)ng )の人でないような気がするので(📇)あっ(💁)た。
「(🚃)手(shǒu )塚君は?」
「勝てないか(✡)なあ」とかれは善(🌫)兵衛にいった。
「いいえお帰(🛳)りに(🐙)なり(🎓)ました」と女(nǚ )中が(🧖)横合いか(🔡)ら声(🛅)(shēng )をだし(💊)た(🚯)。
「そ(🏏)れ(🤰)は最初からわかってる(🥗)」(💌)と先生が(❄)いった、そうして「ボールをやる(🔚)と同じ気持(chí )ちで学問をすれ(⏱)ば天下の大(🌘)選手になれ(🙄)る」(🤠)と(🍇)つけ(🚵)くわえ(👃)た。
「今(jīn )日きょうは休(🍙)む(🔰)よ」と安(ān )場(⏩)はいった。
春(chūn )もすでに三月(📟)のなか(🍓)ばである、(🌶)木々の(💙)こずえにはわかやかな緑がふき(🕸)だ(🛹)して、桜さくらのつぼ(🚷)みが(🏎)輝(huī )きわたる青(🧘)天に向かっ(🎨)て(🏇)薄(🥛)紅(👶)うすべにの爪先つまさきをそろえ(⛴)ている。向こうの並なみ(🈶)木きは朝(🕡)(chá(🕰)o )日(🖇)に照(😺)ら(❌)されてその(💉)影をぞくぞく(🤛)と(🌐)畑道の(🕣)上に映うつ(🦃)し(🗓)ていると(🚛)、そこには(🕕)にわとりや(👶)すずめなどが嬉(🍝)しそうに飛びまわ(🤥)る。
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