「(🕜)どうだい、本田(⏹)の弟だったら、これから狐なんかにいじ(🐎)め(⏹)られ(🍆)な(🤳)いように、(😹)四年生でバックして(🍺)やろうじゃな(👰)いか。」
「し(🎈)かし、(🌹)下(xià )級生をバック(🖼)し(🎧)て五年(🏐)(nián )生(🦅)に対(🍬)抗(kàng )するのは、やぶ蛇だぜ。来(🚇)年(🦒)は僕らが五年(🚻)生だ(🏡)からね。」
「理窟を言(🥒)うな!」
(⌛)と、大(dà )沢は(📁)その生徒を見て(🗃)、
「(💃)本田(🦁)の(🥘)手(🥨)に(📅)は負えんのじゃないか(🧓)ね。」
そこいら(🌨)までは、(🦊)さほ(🔕)ど真剣だとも思(🏿)われ(📝)なかった議論が、当面(🤾)の(🔓)問題をはな(🌸)れて次(cì )第に(👳)観(guān )念的(🗾)(de )にな(🖌)るにつれて、か(🧡)えってみん(🔧)なの調(🐛)子が烈しくなって来るの(📌)だった。
「いい(💞)とも。今からいっ(🍾)しょに行(🌩)こう。」
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。――」
「見(🤲)て(🍲)たん(💊)で(🅿)す。」
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