ドイツ(🐋)のハイネという人が先輩ゲ(🐆)ーテをたずね(📵)た時(shí )のこ(🐨)とは、まだわ(🐪)たしの若かったころに(🧥)ある書(👲)物(💭)(wù )の中に見つけて(🅱)おいたことなので(🔌)すが、あの(🗨)話(⏮)は(💂)今だにわ(🏐)たし(🍇)の胸(🎏)に浮かん(🥓)できます。若かった(🤰)日のハイネは(🧕)あ(💪)の先輩をたず(🍺)ねる時の(⏺)こ(😂)と(🙁)を胸(xiōng )に(🌖)描き(🌺)まして、もしゲ(🛤)ーテに会(huì(🕉) )うことができた(😑)ら、あのこと(😐)を(🔋)話そう、(💠)このことを話(🏽)そうと(🤹)、いろ(🚙)い(📞)ろ思いも(🦍)うけながら(💆)長い(⛩)冬の夜を(🏺)送ったこ(🌀)ともあるそうです。さて、会っ(🗾)て(📳)みると(🔸)、先(🐦)輩は(🤚)ただサクソニ(🐯)ーの梅(méi )のうまいこと(🚶)をハイネの前(👄)に言い(🥌)出(😱)して、えみを浮かべて見せた(🧕)だ(🔑)け(🕑)であったと(💛)いうことです(👆)。
(🈲)わた(🤼)し(🔉)は(🈯)うずらのように(⛵)小さくな(🌐)っ(🍊)て、雪(🐖)の(😭)ふりうずめる(😦)山里の家の窓(chuāng )でよく本を開きました。軒ばのつららは剣つるぎのようだとも言ってみ(⛄)たく、そ(🦕)の長さは二尺にも三尺にも及びます。最初(🦖)の一(🔷)冬はわたしもこごえ死(sǐ )ぬ(🏁)かと(✡)思う(🚾)ほど、お(💤)おげさ(🔁)に言え(🏻)ば(🚗)そんなに寒く思(sī )いましたが(😤)、でも一年暮らし、二年(🦃)暮(mù )らし(⏮)する(📔)うちに、ずっとわたし(📩)のか(🐓)らだに(🐕)は「抵抗(kàng )力」というものが(📶)出て(🛸)きました(🌡)。わたしは(🚺)き(🕡)びしい寒(👘)(hán )さを恐(kǒ(🥗)ng )れないで、塩(🌧)のような雪(🥎)が飛ん(🍺)でくる中を走(zǒu )り回(💏)(huí )り、山(🎷)国の冬の楽(📔)しさを知るようになりま(🆗)し(🙆)た。わたし(🏝)の(🌫)教え(㊙)る学生たちは町に住(zhù )む(💢)ものばか(🐼)りでなく(📍)、かなり(🎠)遠く(🎵)の村(🍖)から学(xué(⭐) )びに来る農家(➿)の(🥛)子弟も(🔡)ありましたが(🐵)、それ(🎽)ら(🏹)の青年は(🏈)一里も二里(🕌)もある雪道を毎日平気(🕙)でかよっていま(🕣)した。
二 姉の(🍃)家
(🌃)そん(🥟)な(🎸)ことを半分(fèn )ひとりごと(🌉)の(👴)よ(👛)うにしながら、白鞘し(🥑)ら(🔳)さやを(⤵)ぬいて見せ(🌔)ました。においと言っていい(🦖)か、ひびきと言(🏺)(yán )っていいか、わたしに(⌛)はその刀を形(🎛)容す(🚇)るこ(📬)と(🀄)もできませんが、見ているうちにこちら(♟)の心が(🚜)澄んでくるよう(🍟)な(👏)作(🛷)で、こと(🐖)に(🐝)力を(🎙)こ(🌊)めて鍛えてあ(♋)るその刀(😛)の(🚞)重さにはおど(♿)ろかされました。来助(zhù )老人はそ(🎫)の年(💢)になっても(🚫)、物を学ぶ心の衰えない人と(🍨)みえ、刀鍛冶とは言いながら『輿地(dì )志略よちしりゃく』のような(👡)地(💦)(dì )理書(shū )をそ(☕)ば(⚓)に置い(🕕)て(🚳)、世界(jiè )のことを(🈲)知ろうとしているところ(💭)もありま(🕡)した。老年(nián )にな(👨)って(🛅)も(👄)こ(🧡)んな人(rén )もある(🦋)かと、そうわたし(🤕)は(⬅)思いました。
海(hǎi )が鳴ります。
涼し(❤)そ(🆒)う(💌)なもの、方壺(hú )山人ほうこさんじ(🚠)んの(🏝)はすの葉(yè )のかさ。
房(fá(🌮)ng )州ぼうしゅうの小湊こ(🌬)み(🙎)なとに(🛋)近い村(cū(🚕)n )に住む農家(jiā )の若(ruò(🚓) )い主(⬆)人(🎈)が、このわたしを誕生寺た(💛)ん(🧛)じょうじのほうへ案内(nèi )しようと言(yán )ってくれ(🙈)まし(😇)た。
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