五 栗本先生
五月の菖蒲しょうぶが(🤗)男(nán )の子にふさわ(🧦)しいよう(😣)に、桃の花はおのず(🚳)から少女(🀄)にふさ(💑)わしい。長(zhǎng )い花(❌)ぶさをうなだれ、花べ(👊)んの胸を(🕎)ひろ(🍂)げて、物思いに(😨)沈(🐙)(shěn )んだ(🗻)ような海(hǎi )棠かいどうの(📼)すがたは(🐳)、とうて(🔎)い(✉)少(🌴)女(nǚ )のもの(🏓)ではあ(🙃)りませ(😏)ん。茶色で、やや赤みを帯(🖐)(dài )び(📷)た枝(⏩)の(🔍)素生す(🤘)ばえに堅(⛺)くつ(📷)け(🖌)たあの(💣)桃(táo )のつぼみこ(⛵)そ少女のも(🍲)の(🎍)です。二尺にも三(🤯)(sā(🥕)n )尺(chǐ(📇) )にも及(⚫)(jí(💋) )ぶほ(🤭)ど勢いこんで(🥝)延(🕚)びてきているようなその素(🅰)生すば(🐫)えを見たばかりでも(☕)、おい先こもる少女の命を思わ(🚔)せるも(⬜)のがあります(🛹)。素(🐰)(sù )朴そぼくに(💢)ふ(📄)くらんだところはかわやなぎの趣に(😴)似て、もっと恥(chǐ )を含み、し(🦐)かもお(🎵)とめら(🏼)しい誇り(👯)をみせてい(🏣)る(🚴)ものは桃(📆)の(🐆)つ(👣)ぼみです。
わたしは一人の古(gǔ )着屋(wū )さ(⛩)ん(🛠)を(🐨)知(zhī )ってい(🌉)ました。この古着(🗯)屋(👉)(wū )さんは美濃(nó(🔌)ng )みの(🌦)の国か(🕕)ら出て(🐂)きた人ですが、明治(♏)(zhì )学院(📸)(yuàn )にかよっているわ(🕰)たしの学生時代(dài )に(🥗)、くつ屋をして(😅)いまして、編(🚐)み上(👭)げのくつ(🚮)を一足(🍼)造ってくれました。そ(🤬)れからわたしも(🍏)懇(kěn )意になった人(🔬)(rén )です。
老人はわたし(🍼)のような年のちがった(👢)ものをもよろこんで迎えてく(👇)れ、いろいろな話(🖍)をし(🚄)てくれました。刀(🚟)(dāo )剣のことを書(shū )いた本などをも出し(🛫)て見せて(🕙)くれまし(🉑)た。その中に(📂)は古(🔙)刀(🚋)と新刀(⛄)の歴(lì )史(shǐ )が(🥄)図(🕕)(tú )でわかるように説(shuì )き(🏊)明かして(🕋)ありましたが、それぞれの流儀(yí )のちがいと言いますか、図(🎺)にあらわ(🎧)れた焼き刃の(🌠)模様(🦄)がちょうど海の岸に寄(✡)(jì )せ(🏦)てはか(🚗)える潮(🥎)の花の紋(🗣)(wén )の(📴)ように(🎽)見えまし(🎨)た。焼き(🦊)刃の模(mó )様ほど(🏯)刀鍛(💬)冶(yě )の気(📝)(qì(👼) )質を(🖤)よくあらわすもの(👶)も(🥟)ありま(🔕)せん。ある(🚖)ものはす(🏌)なおに、あるものはするどく、あ(🍦)るものは花やかにと(🐠)いうふうに。
なんという長(🎾)い冬が(🔔)山(shā(🎸)n )の(🕸)上(😷)へ来(♐)ると皆さんも(🚩)お考(📄)(kǎo )え(🧣)で(⚪)し(😐)ょう。
どうして(🌋)わたし(💏)がこんな(💎)刀(📩)鍛(duàn )冶を知(🐉)るよ(🔪)うになりまし(🥒)たか(🆗)、まずそのことか(🦐)らお話しし(🦅)ましょう。
「わし(🔙)が国さで見(🐤)せたいもの(😤)は」と(🔖)い(🏇)う歌にもある(🚭)と(🍿)おり、東北の人はなかなかお(🚡)国じまんで(😼)すから、何よりもまず松島(dǎo )を見せた(🔜)いと(🌵)布施ふ(🔽)せさんが言いま(🔬)し(👒)て、学(🕌)校(🔚)の(📖)お休(🔪)(xiū )みの日にわたしを案内してくれました。
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