飯島の足音がき(🥈)こえなく(🕛)なると、小便所の掃除(🆗)をしていた四人(rén )が、かわる(🌥)がわ(⛳)る言った(⏱)。
「例によって、指導者がいるようですね。」
食後に(🤪)は、みんな(🍽)卓(🍼)につい(🌔)たま(💱)ま、雑(👭)談的に感(gǎ(⏲)n )想(🧦)を述べあ(🎌)っ(🌔)たりする時間が設けられて(🧒)い(🎣)た。次郎(🏾)は、(🌻)そ(🏿)の(😷)時間が来るのを待ちかねていたように立(🍿)ちあがった。そして(📯)、みんなに今朝(🥪)の起(🐠)床の板木のいきさつを(💓)話(💤)し、最後につ(🕦)け加えた。
「(🍙)ええ、結局は(🚕)一(🏣)人一人の(🧜)問(🎹)題じゃないでしょうか。」
と、次郎はちょ(🛴)っと(👦)考えていた(🛡)が、(♍)
つきあたりに(🕓)、大便所がこ(🚺)れ(🐤)も七つほどならん(🕑)で(🚍)いる(👋)。その(💏)うちの、右は(🤩)じ(🖌)の一つだけ(🌜)が戸が開(kāi )いて(😽)お(🦌)り(🎾)、その少し手(shǒu )前(🛏)の(👽)、(🤶)たたきの上に、(😼)水をはったバケ(🖖)ツが一つ置いて(🙅)あ(❤)るのが見(📪)えた(👅)。戸の開(📀)いた便所の内側は、電燈(dēng )の光(guā(🧟)ng )を斜な(🌮)なめ(🍄)にうけて(🔴)いるので、よ(🥟)く(🚝)は見えない。しかし(💞)、(💦)だ(⛵)れ(🔥)か(🔗)中(🦐)で掃(sǎo )除(chú )をしているこ(👢)とだけ(🤘)はた(🦎)しかだった。六人の(🧠)室(👢)員のう(🏆)ち(🐌)、飯島は(🛣)入り口に(🚻)立(🆗)っており、両がわの小(xiǎo )便所(suǒ )に二(èr )人(🤳)ず(❗)つ働いているのだから、あとの(😚)一(🍸)人は大(dà )河(hé(👜) )にき(📃)まっている。次(🏓)(cì )郎(lá(⚡)ng )は、そう思(⛹)って(🍁)、すぐ声をかけようとし(👻)た。し(🛫)か(💶)し、(🈺)な(🛠)ぜか思(🔤)(sī(😣) )いと(🕒)まった。そして、(💪)入り口(kǒu )の横(♋)(hé(🦀)ng )の板壁いたかべ(🚾)に(🎁)かけてあ(❤)った便所(suǒ )用(📦)(yòng )の雑巾を一枚とり、それ(🍧)をたたきの(😇)上のバケツの(🍫)水にひたして、しぼった(😬)あ(🛺)と、(🌳)大河(hé )のはいってい(🕤)る(♑)のとは反対のはじ(🚹)の大便所の戸(🎁)をあ(🏮)け(🐣)、中(🖖)にはいった。
七(qī(🧠) )時の(🧞)朝食(🐣)までには、(🕰)まだ二(èr )十(🙍)分(fèn )ほどの時(shí )間が(🌿)あり、そ(👂)の間(jiā(😮)n )に(🗞)食事当番は食卓(💇)しょくたくの準備(😬)をや(💁)り、そ(✅)のほ(😢)か(🤱)のも(🍰)のは、自(😳)(zì )由に(🧜)新(xīn )聞に目をとおしたり、私用を(♏)たし(📯)たりす(🎣)るのだった。次郎は、いつもなら、こん(♓)な時間にも、できるだけ塾(🌅)生(😌)たちに接触せっし(🤨)ょくして、かれら(📑)の感想をきいたりするのだ(🎡)ったが、今日(📕)(rì )は(🌰)、広間を出るとすぐ、塾(shú )長(zhǎng )室(shì(🤝) )に行き、(🙃)朝倉(😴)先生に向かっ(🍚)て、なじるよう(☕)に言った。
かれは、(👣)むろん、そ(🕛)のことに気(🤲)(qì(🦈) )がついていた。しかし、べつに気をくさ(🛡)らして(🚺)はいなかっ(🕸)た。毎回開(🎽)塾の当初(chū )はそうだったし、時(💬)刻(kè )ど(📭)おりに板木が鳴るこ(🐨)とさえ珍(🛫)(zhēn )めずら(🈳)しか(🍯)ったので(💅)、今朝の板木(mù )当(dāng )番の(✋)正確(què )さだけでも上できだぐらいに思ってい(🥨)たので(🥠)ある。
「板(🅰)木を打つ(🥓)のは、もう(🔍)こ(👽)れでおしまい(🎶)に(🛌)しましょう。これで(🥊)起(qǐ )きなけれぼ(♟)、ほっと(🏉)く(🤰)ほうがいいんです(🚝)。」
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