徹(😿)太郎はきき終っ(🎵)て、(🚲)
「本田のことだよ。あいつ、朝倉先(📮)生の問(😀)題だとい(🗜)うの(🍶)に、昨(🦄)日から(🌈)一言も(🃏)口をきかないのがふ(✅)し(🍅)ぎだ(🥎)って(🙃)話してい(🔎)るんだよ。」
(🎳)それから田上(🚗)と校長と(🏞)の間に(👓)、(😝)二三押(🚮)(yā(🤥) )問答が(🕸)あったが、校(💨)長は同じ(🔵)こと(🎟)をくりかえしてはため息をつくだ(🐸)けで、一向らちがあかな(🐰)い(♊)。四人の(😋)うちでも比較的(de )気短かで(🧐)、ぶっきらぼうの新賀(🕔)は、たまりかねた(🥚)よ(🐧)う(📴)に(🖖)言(yán )った(🤜)。「(💏)で(📌)は(🕍)、その願(😼)書はお(🔘)返し下(xià )さ(🐮)い。僕たちで直(🤫)接(jiē )知事(🐣)さんに差(chà )出(⛳)しま(🍞)すから。」すると、校長は(🐥)、いきなり血(🗿)書を(🤮)わ(😠)しづかみにして、大あわてでそれを、かくしにつっ(🚏)こんだ。そしてもう一(🥪)度椅子か(🐀)ら立ち上り、右手を顔のまえに立て、(🐖)まる(🗾)でばね(🤷)仕掛の(♑)よ(🐬)うにそれ(📯)を左(zuǒ )右にふった(➰)。何か言(🏚)おうとしている(🏠)らしかっ(🎺)た(🈸)が(🐵)、四(👍)人の耳(⌚)にはただ「うん、うん」と(📄)きこえ(🐑)るだけだった(🚲)。梅本(⏰)(běn )の言(yán )うと(🚴)ころで(📂)は、校長の鼻がも(👙)っと(⬛)烈しく上(shàng )の方(🐧)に移動(dòng )したよう(🌙)に見(🌡)え(🌁)た(🔍)のは、その時(📕)だったそう(😉)である。新(xīn )賀(😹)はす(🏆)っかりおこり出(✍)(chū )してしまった。彼はそれ(📳)ま(🅾)でみんなのう(⛳)し(💕)ろの方に立っ(🥂)ていたが、い(✈)きな(👅)り(🕤)田上をつき(💏)のける(😼)ようにして校長(zhǎng )の机のま(🐭)えに寄って(🍄)行き、乱暴に(🧡)手をさし出し(🈳)な(🐀)がら言った。「(🛶)その願書はわ(💣)れわ(😊)れの(🦔)血で(♑)そめたものです。そ(😘)れ(👖)をむだに(✋)は出(🌠)来ません。返して下さい。」校長は、しかし(🏟)、(🛀)ただや(🖥)たらに手(👵)を(⏸)ふ(🚋)っ(🥟)ているだけだ(🌝)った。
「え(⛪)え。し(🤚)かし、もう県(🕊)庁(tīng )でも見てい(🔕)るんでしょ(💹)う。校長先生が県(🐬)(xiàn )庁にそれをもって行かれた(🎬)そ(🖤)うで(📄)すか(🔃)ら。」
次(cì )郎は、二(🏿)人(rén )の言葉(🛍)(yè )から、ま(🤙)る(📣)でちがった刺戟をう(🦑)けた。敏(mǐn )子(zǐ )の言葉からはひやりとするものを(🎥)感じ、道(dào )江の言葉(⚓)には憐憫に似たも(🦀)の(🌾)を(👪)感じ(👑)たので(👗)ある。一人の女を中にし(🔕)て、馬田のような男(👁)と争ってい(🏠)る自分を想像(xiàng )すると(🔈)、たまらないほど(🎆)いやになるが、また一方(⏱)では、(🗼)道(👊)(dào )江という女(❣)(nǚ )が、自(📚)分というもの(🚿)を(✳)どこかに置(💋)き忘れている(🈂)よ(👌)うな性(xìng )格(gé )の持主であ(🔞)るだけに、放(👞)(fàng )って(😑)おくに忍(🥁)びないような(🗾)気もす(🤣)るのだった(🍐)。彼(🛢)は二つの感情(qíng )を急には始(💪)末(mò )しかねて、だまり(🤯)こんでし(💑)まった。
「そうかしら。」(🛴)
「た(🧑)った今。僕、道(💹)具をうちに置く(🏃)と、す(💩)ぐ来たんだよ。」
「まず(🗞)、平尾(🎆)と同類(🎢)項だろ(❎)うね。」
と、敏子はちょっと考えて、
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