日本《進撃 の えろ 子》2行目ライン
進撃 の えろ 子あらすじ
もっとも、(🌀)生徒(tú(🏇) )間(💘)の噂(🍇)によると、校内に二人や三人(🥑)(rén )は、尊(🕠)敬(jìng )に値する(🍎)先生がいな(🌳)いで(😗)も(💧)ない(😎)らしかった。また、入学式(🚂)(shì )の時に、彼が校長からうけた(🈵)印(yìn )象も、まだすっ(💔)かり消(xiā(🐅)o )えてい(🚑)たわ(🥕)け(🎊)で(🧙)は(🚞)なかった。しかし、そ(🏎)うした先生(shēng )たち(🤢)は、(😑)次郎たち(🥣)とはま(🐲)るでべ(⛓)つの世(🐃)(shì(📁) )界に住んで(😽)いる(🛐)よう(🌩)なもの(🗃)で(🎑)、(✳)め(🎚)ったにその顔(🧐)(yá )をのぞくこと(🏟)さ(🛌)え出(🌾)来(lái )な(📙)いのだっ(📚)た(👕)。次郎は、そのために(👣)、中学(xué )校と(⌚)いうと(☕)ころは、小学校(🌚)にくら(⚪)べ(🕺)てずっと奥行があるよ(👍)うな気もしたが(📼)、また(🧕)い(👂)やに不便な(🛏)ところの(🐞)ように(🌫)も(🔇)思った。
「じゃ(🐷)あ、どうしてお(🕐)となしくしていな(🛒)かったんだい。」
「そ(🐿)うか。……だけど、うち(💲)じゃ(🔻)誰もまだ知(🔧)(zhī )らんだろ(🕳)う。」
他(tā )の(🏦)一人が(💾)追っ(🅾)かけるようにたずねた。
「なるほど、それではそのち(🗿)びの新入(🍅)(rù )生が狐(hú )の顔を穴のあ(🤢)くほど(📦)見つめてい(⏰)たっていうわけか。」
「じゃあ、どうして(🍬)おと(🐢)なし(⏭)くしてい(✋)な(🍸)か(🙉)ったんだい。」
恭(🤘)一にそう言われ(😜)て、次(cì )郎はあらためて大沢(zé )を見た。張り(📂)きった浅黒い顔(🌧)には、頬から顎にかけて(⛅)一分ほど(🏈)にの(🈳)びた髯(🐝)(rán )さえ、まばら(🎫)に見える。どう見ても(🌥)恭一の仲間らしくない。彼は、(🎣)大沢が五(😕)(wǔ )年生(shēng )でな(🏆)いこと(🍼)がわかって急に楽な気持になった(✖)が、同時(📄)に、(📃)何か滑稽なような気(🔛)もした。
(🥧)と、自分(🔔)で自分(🌕)(fèn )を励まし(🖨)、どうなり気(🌥)持を落(luò(🥇) )ちつけることが出来(lái )た。
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