次(cì )郎は、(🤡)それ(🆕)で安(ān )心(🔦)す(🥑)る(🎠)気にはむろんなれ(⌚)なかった(😯)。しか(🥒)し、夫人が(⬅)そ(🥨)んな(💫)ことを(🥎)言(🌵)っ(🤗)て自分をなぐ(🛸)さめる(📎)ために、わざ(🍔)わざ自分(fè(📙)n )の室(🍯)にやって来たのだと(🛀)思うと、何(hé )か心(✋)のあたたまる(🛺)思(🤸)いがした。そして(🤮)、(🌂)その日のか(🅾)れの日(🦌)(rì )記の中に、その(🖼)ことが、今(🤵)朝か(🍏)らのできごとと(🕷)ともに、大事に書き(🥫)こま(📇)れてい(🚀)た(⬅)こ(🚆)とは、いうま(🕘)でもない。
「きっとさましてい(🌹)ま(📳)す(🕞)よ。どの室(😁)(shì(🌷) )にも(✖)、(🤬)眼をさましているものが、もう何人かはあるはずです。」
七(qī )時(🃏)の朝食までには(🍍)、まだ二(🈸)十分ほど(👦)の時間があり、その間(🏋)に食(shí )事当番は(🈯)食卓し(👃)ょく(🐗)たくの準備(🚱)を(😛)や(🐌)り(❕)、そのほ(➗)かのものは、自(zì )由(yóu )に新聞に(👰)目(🚱)をとお(🕟)した(📭)り、私(🌩)用(yò(🚡)ng )を(🌈)たした(🍂)りするのだった。次郎は、(📄)いつもな(🗽)ら、(😣)こんな時(🧗)間(🐰)(jiān )にも、できるだけ塾(shú )生(shēng )た(📃)ち(🌧)に接触(🧠)(chù )せっしょくして、かれら(😧)の感(🔖)想をきいたり(👒)するのだったが、今(jī(😩)n )日は、(🏷)広間(🦋)を出るとすぐ、塾(shú )長(zhǎng )室(🎷)(shì )に行き(🎰)、朝倉(💭)(cāng )先生に向かって、(💕)なじ(👀)るよ(🤘)うに言った(♟)。
大(🤨)河(hé )は(⛩)板木(mù )を打(dǎ )ちやめ、けげんそうに次(👛)(cì )郎の(🏾)ほうをふり向いて(🌂)槌をわたした。次郎は、(👲)すぐ大河に代(🛢)わって板木を(🥤)打(dǎ(😶) )ち(🔒)だしたが(🎮)、(🚞)その打(🈂)ちかた(😞)は、一つ(🗝)一(👦)つの(⛹)音が(🎆)余韻よいんをひく(🍂)いとまのないほど急(jí )調子で(🐿)、い(🚻)かにも業(yè )ごうをに(🤧)やしてい(🍕)るような(💡)乱暴さだった。
「今朝(chá(🎚)o )の(👶)鐘(🔅)をついた(🏓)のはだれじゃ(🕴)な。」
「も(🍘)っ(🍤)と考える? ふむ。腑(fǔ )ふに落(🔃)ちな(🦌)けれ(💑)ば、腑に落ちるまで考(🌠)(kǎo )え(🔼)るよりないだ(🚮)ろう。自分で考(🚦)えないで、人の言(😎)うことを(🙀)うのみ(🐛)にする生活(💆)なんて(🗨)、(👏)まるで意味(wèi )がないからね。」
(👈)そ(🤽)んなは(🤦)ずはな(🏖)い!
「なるほ(🏆)ど。そうか。――しかし(✔)、(🛄)大河にしちゃ惜おしかっ(📃)たね。おしまいごろにはかんしゃ(🐗)くをおこしていたようだったが(🦂)。」
大(😈)(dà )河は第(dì )五室(⛱)(shì )の列の一(yī )番(fān )うしろにすわ(🦗)っ(🎹)てい(🚗)た。しかし、た(🐠)だ静(🏦)か(🥦)に瞑目めいもくして(🛑)いるだけ(🗡)で、その顔からは、(🍵)かれの気持ちがど(🐯)う動いているかは、すこしもうかがえなかっ(🚥)た。
そのあ(🛶)と、八時(shí(🤺) )から正午まで、「郷土社会と(🚕)青年(👶)生活(⚽)」という題目(mù )で、朝倉(😎)先生の講義があり(🧤)、(🛰)午(🔠)後は屋(🚭)外清掃せいそうと(🕠)身体検(jiǎn )査、夜は読書(shū )会や室内遊戯ゆ(🍀)うぎなど(🎱)で、開(kā(💑)i )塾(shú )第一日の行事が終(🌫)わ(🕒)っ(📮)た(✖)。
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