日本《えろ 漫画 クリムゾン》2行目ライン
えろ 漫画 クリムゾンあらすじ
次郎は、これまでにも、しばしば、自分(fèn )の全く予(yǔ )期しない(😠)言(yán )葉を(🕡)朝倉先生(shēng )の口からきい(⚾)て驚くことがあった。しかし、(💤)今の言(🆘)葉ほど(🤘)彼を(🍆)驚かした言(yán )葉はなかった。これまでは、(🏧)次郎が自分の考え(💰)に裏(🥇)書(shū )し(⛷)てもらえると思っている時に、(🕦)かえってそ(💮)れ(💎)を否定されたり(🤳)、何か得意にな(🍚)って(🥕)い(👲)る時(shí )に、き(🌤)びし(🤘)い反省(⚓)(shěng )を要求(🛸)(qiú )されたりす(♏)る場合が多か(📳)った。今のはまるでそ(🆎)の逆だ(📅)ったというこ(🏊)とが、彼にとっては、こ(😣)の(🛏)上(🔳)も(🔉)ない驚き(🔅)だったのである。
「あ(🦄)らっ！」
「そうね、――」
(🚡)校(xià(🔸)o )長室がひっ(🙅)そりしているのにひきかえて、教員室は何と(🏂)なく落(luò )ち(🌡)つきが(🐰)なか(🐂)っ(🙁)た(🚥)。三(🥎)人、(🆓)五人とかたまって立(lì )ち話をしてい(🖕)る様子が、(💽)あ(💵)け放した窓(chuāng )から(🏈)、いつも生(shēng )徒(tú )たちの眼にうつった(🎣)。また(🐘)四(sì )年(🌱)や五(🍅)年の教室(🍲)に出(chū )て来る先(xiān )生(shēng )た(🔐)ちの態度に(🐈)も、(🐠)ふ(🕐)だ(🍠)んとか(🔻)なりちがったところが(🎮)あ(🚁)っ(🕹)た。いつ(😭)も駄じゃ(🍧)れをとばすのを(🚰)得(💺)(dé )意にしている先生(shē(👴)ng )がいやにまじめだ(💑)ったり、これま(🎈)で教科書以外の話(🔙)なんか一(💄)度も(📦)したことのない先(xiān )生(❓)が、と(🔥)ってつけた(♈)ように、(🚺)修(xiū )身め(🏈)いた(🙊)話(huà )をし出(📦)し(📍)たり、また中には、変ににやにや(🍌)し(♏)な(🤤)がら(🐌)、「こな(🍟)いだ(♟)大垣前(📌)校(🐊)(xiào )長からお手紙を(🧖)いただ(⭕)い(💬)てね。」と、その手紙の中(zhōng )に書いてあったという一二(🍬)の文(wén )句を(🔻)引き出して、前校(xiào )長(✴)を(📲)ほめ、自分(fè(🏤)n )と前校長の間(🤫)(jiān )には何(💣)(hé )か特別(🚤)の関係で(➡)もあったかの(🛵)ようにほのめかしたりする先生(🔪)もあった。すべ(🌖)てこういうことが何を説明(🛂)して(🌸)いるかは、生徒(🎄)たちに(💲)むろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休(🥂)(xiū )み時間(💞)に(📔)なる(⛴)と、彼(🤢)ら(🎵)は(📪)そ(🚯)れ(🛅)を材料に(🚡)して先生(👕)(shēng )た(👙)ちの(🍕)品定めをするのに忙しかった。こんな場合(💔)、いつも奇(qí )抜な思い(🥅)つきをや(🏓)る(🌮)の(🥖)で人気(qì )のある(👈)五年の森(🎬)川(🙏)(chuā(👮)n )という(🚇)生徒は、四年(nián )と五年の各教(🤦)室をまわってその品定め(🔸)をきい(🔸)てある(📗)い(📐)てい(😕)たが、(🔂)昼(zhòu )休みの時間(⏹)には、も(🧙)う校友会事(👮)務(🚂)(wù )室(🚂)の黒板(🖥)(bǎn )に「教員(🥩)適(😛)性審(🤔)(shěn )査(👆)採点(⛏)表(🔔)(biǎo )」と(🐸)いうのを書(shū )きあげて(🍅)い(👮)た。校(🎙)(xiào )友会事(💤)務室は、生徒控(⛔)所(🎳)の横(héng )の(🥐)小(xiǎo )さ(🥑)な(🥇)室(📎)で、間(😛)はガラス(👃)戸(hù )で仕切ってあ(👉)ったので、控(👨)所からはまる(👇)見(🥝)え(🗄)だった。校友会(huì(🛹) )の委員たち五六名(🚢)(míng )が中(zhōng )でわい(💑)わい(😱)さわいで(➰)いる声(⏰)をきき(🛷)つけて、(🍫)ふだんは遠慮(lǜ )しがち(🎆)な一二年(nián )の生(shēng )徒たちまでが押しよせ(🏎)て(🍦)来たが、その採点表の(🎞)左の端には、馬賊、チャップ(🥕)リン、(🐒)かまきり、あ(🚼)ざらし、おで(🔯)ん、花(huā )王石けん、長茄(qié )子、(🔛)瓦煎(😯)餅(😗)(bǐng )、といったような先生たち(🧔)のあだ名(🙂)が縦(🔡)(zǒ(🐨)ng )にな(🦀)らんでおり、それに括(kuò )弧(💊)かっこして受(shò(🧖)u )持(♟)学(xué )科名が書いてあ(😌)った。そ(🐿)して、そ(😷)の右に点数欄と備考欄とが(💯)あったが、点(diǎn )数(🤝)欄には五(♒)(wǔ )点というのが一つあるきりで、あと(🎚)はみ(👤)な(🤢)四(📹)点(diǎ(✋)n )以(💹)(yǐ )下(🛸)(xià )だった。零点(diǎn )は(⛳)さ(♐)すが(✔)に一つも(🌏)なかった。備(bèi )考欄に(🚟)は(🏮)、「品性(🕹)下(xià )劣、御殿女(💒)中の如(🏡)し(🌨)」と(⚽)か、「(🍄)駈落(luò(🌀) )かけ(🤤)おち三(😪)回心(🤒)中未遂一回(🍮)」とか、(📨)「(🖕)野(yě(😠) )心(🦍)(xīn )満々、惜し(🀄)む(😚)らくは低(dī )能」(⏺)とか、「彼いつの日(🎟)にか悔(✖)い改め(🕓)ん」(📡)とか、「(🗂)愚(🕥)鈍(dùn )なるが如くにして、最(🕕)も警戒(🙃)(jiè )を(🏖)要す」とか、そういったさ(🗺)まざまの文句が、いっぱい(🈯)書き(📠)つめ(🍣)て(🙂)あった。五点の評点(🍝)をもらったのは「あざ(🐻)らし」(🕕)先(xiān )生だっ(👮)たが、その備(👇)(bèi )考欄には(🚞)「(⌚)性粗野にし(🥕)て稚(zhì )気(qì )あり、(🐡)陰(yīn )険と(😽)は認めがたし、合否(💋)の判(pàn )定(dì(🥟)ng )は後日会議(🏤)(yì )の結果(guǒ )にまつ」と(🎬)あった。
「あた(🗨)し(⛺)、やっぱりそっと逃げている方が一番(fān )い(⌛)いと思いますけれ(🕔)ど(🌻)。」(➖)
「戦う気持なら(🦇)、そり(🚋)ゃ(🐐)あ女(🚵)にだってあるわ。」(🔶)
(🐇)彼(bǐ )は、そ(🕗)んな謎(👪)のような言葉を残(cán )して、(🥕)さっさと(🤟)その(💨)場(chǎng )をはなれ(⭐)て(🛏)しま(🏃)った(💉)。
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