一同ははだかになった。
「いやいや」と安場(🔖)は(🍋)頭をふっ(📁)た。
見よ! 黙々塾(👒)の(🚜)一隊(duì )! それはマークの(🤪)着(zhe )いた帽子もなく揃いの(🤠)ユ(🍅)ニフ(🐃)ォームもない、かれ(💵)ら(🙉)は一(👫)様にてぬぐいで鉢巻きをしていた、かれら(📻)のき(🎨)たシャツにはメリヤスもあれ(🕔)ばねずみ(🐼)色(📈)に古びたフランネルもあり、腕の(💓)ないじゅばんもあった、かれらは大抵たいて(💿)いさ(👲)るま(🔫)たの上にへこ帯(💗)をきりき(🦁)りと(🔔)巻(⏳)き、結び玉を後(hò(🍵)u )ろ(♏)へたれていた(🥒)、(🎲)かれ(👆)らのはいて(🏉)るの(🌷)は車(📅)夫のゴム足袋た(🔋)びもあれ(💖)ば兵隊の(🏛)古(gǔ )靴もあ(🦒)る。九(🏴)人(❎)はこ(🌯)とご(🔫)とくちがっ(😘)た服装、(🔣)その先頭(tó(❎)u )にコーチャーの(🔯)安(🐖)場(📊)は七輪(lún )し(🏔)ちりん(🕝)のような黒(hēi )い顔をし(😎)てこけ色に(🅿)なっ(🛩)た一高(🔨)(gāo )の制(zhì )服制帽で(🔻)堂(táng )々(🏢)と歩(🍇)いてくる(🍦)。
回が(😕)進んだ、(🔒)一対一(yī(🌀) )が(🥁)二対二とな(🈚)り、(🥘)五回(huí )、六回におよ(😯)んだとき、浦(🌜)中は五(🐫)点、(🕶)黙々もくもくは三(sā(🦐)n )点になった。二(🆓)点の(📀)相違! この(📖)ままで(🤜)押(yā )し(🤢)通すであろ(🎀)うか。千三は回ご(🅿)とにミ(🎳)スをした(🎢)、(🕹)しかもかれは三(🐵)振(🚍)二つ(🌁)、ピーゴ(😫)ロ一つを打(🐛)っただけであ(🛺)る。かれは(💊)すみに小(xiǎo )さくな(😲)って涙ぐん(📽)でいた。覚(jià(📻)o )平はもう松の枝(🌃)に乗(🐻)りながららっぱを(🔓)ふく(🌥)勇気も(🎣)なくなった。
なにを思(🎟)っ(🦄)たか安場のノックは峻(jun4 )辣(💠)しゅんらつをき(👢)わめ(🕔)たものであった、難(nán )球(qiú )ま(💻)た難球! 第(💏)一番に三塁手がミ(🚣)スす(🥩)る、ついで(🎫)ショートの(🤞)青木、こ(😒)れもみご(⏸)とにミス(🧚)する、やり(🌞)なお(💼)す、またミスする、(📑)三度、四度! 千(qiān )三(sān )は次第(dì )に(📌)胸が鼓動こ(🚖)どう(🙊)し(🕹)た、(😝)見物人は(💿)口々にののしる。
ふた(🔶)り(🦋)が(🚰)草に座っ(💙)てかつ(🍏)飲みか(💷)つ語ってるうちに見物人は刻(🏛)々こっこくに加わった。中(zhōng )学の(👉)生(🛹)徒(😪)は制服(💳)(fú )制帽整(zhěng )然(🌤)とう(🅰)ちそろうて一塁(🔲)(lěi )側に並(🐎)ん(🚀)だ。その背(bèi )後には中(zhōng )学び(🥝)いきの大人(⛪)(ré(🍠)n )おとな連が(🈳)陣取っている、(🐓)その中(🏈)に光一の伯父さん総兵衛(wèi )そうべえが(🆗)その肥ふと(🙈)った(🦃)胸を拡(🦊)げて汗(hàn )をふき(🐀)ふきさかんに応援(🎾)者を狩かり(🔫)集めていた、か(🏋)れは甥(shēng )お(😎)いの光一を勝(😊)た(😅)せたいために商売(mài )を(🗝)休(xiū(🧕) )んで(🐭)や(🐶)ってきたのである。
光(guāng )一(🥟)は一礼(🛴)して(🛄)外へ出た。
実際(💍)そ(🌛)れは師範(🌩)生徒(tú )か(🔑)らでたうわさ(👶)である、師(shī )範(🍜)生徒は中学生にくらべると学資(zī )も少な(🎗)い(🗝)し、(👙)また富める父兄を(👸)もたぬところからなに(🧀)かに(🤰)つけて不自(zì )由勝ち(🚯)である、(🐉)そ(🍜)れに反(fǎn )して中(🤬)(zhō(📹)ng )学生は多(duō )くは相当の資産ある家の子(zǐ )である、かれら(🖇)は(🌵)自(📏)(zì )由にぜい(🍓)たくなシャツを(🍩)買い、ハイカラな文房(fáng )具を(🎓)用(💍)(yòng )い、(🌄)活動や(😠)芝居など(🛌)を(🀄)見物し(✳)、(🙈)洋食(🈁)屋へも出入りする、そうさせること(👪)を不(bú )純(chún )だ(📪)と思わな(🚠)い父兄が(🍘)多いのである。
(💎)こ(🥎)の声(🕘)(shē(🕴)ng )と(🚴)共(gòng )に学校(🏣)の応援(yuán )歌がとどろい(🙎)た(🕵)。黙々も(🛷)くもくの第一(🚰)打(dǎ )者は(🅿)五大(⛏)洲である。かれはかんかんにおこ(🚥)って(🏔)いた。か(🧒)れは頭の鉢巻(😴)きを(🍁)かなぐり(🚁)すてたとき、その斑々は(👓)んぱんた(🖍)る火(huǒ )傷(🐍)やけどのあとが現われた(📒)ので(🌳)見物人はまたまた喝(hē(🧗) )采(cǎi )した(😃)。
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