「そ(🏢)うか……。」
彼(❔)は、その声(🖱)をきく(📤)と、無(wú(👪) )意識(shí(🤟) )に起き(⛳)あ(💕)がった。そして、くるりと向きをかえて新入生の方(🌜)(fāng )を見(jià(👴)n )た。彼(🤫)(bǐ )はもうす(🚛)っか(🛵)り落(🚩)ちついていた。新入(🗒)生たちは、みんな(🛴)青い、(🌫)おび(🆎)えきった(🐫)よ(🤸)うな顔をし(👚)て、彼(🤛)(bǐ )を見(🌎)ていた。その青い顔(yá )の両(🍐)(liǎng )側に、五(wǔ )年生(shēng )たち(🏬)が(⏭)、にや(🎒)にや笑って立って(📹)いるのが、はっきり見え(📐)た。
「どうせ(🚴)やる以(yǐ(🗨) )上は、堂々の(🌇)陣じ(💼)んを張って、だら(🚱)しのない今(jīn )度の五(🔞)年(😋)(nián )生を反省さ(🎥)せるところま(🍿)で(🔅)行くんだな。」
とにかく、(🚞)こ(☔)のことは、彼(🆚)が中(zhō(🏊)ng )学校の先(🔕)生にかけていた(💃)期(👠)待が(📄)大きかっただけ(🏽)に、彼をこ(🥡)のうえも(🌇)なく淋(🤘)しがらせた。そして、ある先生の授(shòu )業(👧)(yè )のお(🛑)りな(👤)どは、その時間(🧖)じゅう、小学校の(🤾)教室(🤛)で権田原先生(🥂)に教わっ(⛲)ていた頃のことを思(💚)(sī )い(😵)うかべて、筆(🥥)記(jì )帳にその(🔅)似顔(🏰)(yá )をいくつも書き並(😕)(bìng )べてい(😮)たこと(🎓)さえあ(🌐)っ(📐)た。しかし、一ヵ月、二(è(🔻)r )ヵ(🤰)月とたつ(🛫)うちに、中学(🦄)校(xiào )という(💆)ところは、(🦂)どうせそうしたも(🍚)の(🖤)だ、(💎)と諦(dì )めるように(🥑)なり(👦)、その淋(❎)し(🎛)さも、い(👈)つとはなしにうすらい(👄)で行ったのだった。
学(🔤)課には彼はか(🔞)なり熱心(xīn )だ(📛)った。また、教(📒)科(😼)書以外の本(bě(🏸)n )も毎(💿)(měi )日いく(🚛)らか(🍚)ずつ(➗)読(dú )んだ(🐩)。た(🧝)い(🔀)ていは少年向(🌪)きの雑(zá )誌や伝記類だったが(🎈)、恭一の(📠)本箱(🐖)から、美し(🐜)く装(💎)幀(zhēn )さ(🥖)れ(⏮)た詩集や歌(🖱)集(jí(🧢) )などを、ち(💟)ょいちょい引(🌍)きだして(⏳)読むこともあった(😺)。むろんそ(😞)のいずれもが、(🌦)彼(bǐ )にはまだ非常にむず(📼)かしかった(😷)。しか(🚹)し、恭(🥂)一におりお(🧛)り解釈かい(🛩)しゃ(👓)くして(🐃)もらったりしているうちに、詩(🥚)(shī )や歌の(🦋)こころ(⛎)と(🛤)いうものが(🚈)、いつとはなしに(👧)彼の感情にしみ(🔻)入(rù )って来(😻)た。そして、時(shí )には、寝(qǐn )床に(💩)はいってから、自分で歌を考え、そっと起きあがって、それ(🏪)を手(shǒ(🛩)u )帳に書(shū(🔧) )きつけた(🐠)りするこ(🦍)ともあった。
彼はそ(🕜)ん(👓)な(⛪)ふ(✌)うに(🛵)思っ(🦏)た。また、(🎀)お(😪)芳(fāng )との関係に(❣)つい(🏞)ても、(🅿)乳母やはいつまで(👛)自分(🚿)を子供(🏨)だと(🏼)思っ(🏋)ているんだろう、という気(qì )がしていた(🚮)。尤(🕜)も、こ(🔱)の気(qì )持(⛄)の(🚇)なか(🤭)には、何(🍛)かし(😥)ら、まだ割りきれないものが(💢)残ってい(💊)た。ゆさぶ(🔬)ると、底(dǐ )から、にがいものが浮(🚱)いて来そ(💙)うな気さえした。「一番」や「偉い人」を微(🐅)笑をもって読(💢)(dú )んで行く彼も、「今度(🐵)の(📧)母(🏙)さん(📙)」のくだりになると、だから、い(✈)くぶん顔が(🥑)ひきし(🤦)まって来(🧠)たのであ(🏼)る。
「(⬆)誰にも言わんでおいてくれよ(💭)。」
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