「君自(zì )身はどう(🎋)思(🛢)う? 私の(💄)意見より、まず君自身の意見から(🚳)ききた(🌲)いね。」
朝(🏿)倉先生は、それっきり口を(💝)つぐんでいる。次(🎼)(cì )郎はいよいよ不安だっ(🥗)た。もし先生の話がそれで終わったとすると、大河(⚽)(hé )に(📥)対してはむ(🦍)ろんの(🤠)こと(💩)、(🎸)あとでほんと(🌬)うのことが(🐑)わ(📿)かった(🐠)場合(hé(😖) )、他の(🚲)塾生(shēng )たちに対しても(🐉)、このままでは決(✨)していい結(jié )果(🍧)を(🧢)も(🦌)たらさな(😏)いだろう。
次(cì )郎(✳)は、いつになくつかれていたが、床とこについ(🥊)てからも、なか(🤐)なか(🍫)寝ね(🎱)つかれな(💕)かった。
飯(fàn )島(😷)は、(🥁)それ(📷)まで、や(🌁)はり入(🎨)り口(🤵)の階(👶)段に(🌝)立っ(🍣)て、何かと指(🧦)図さしずがましい口をきい(🕺)ていた(🌑)。しか(🔡)し(🛵)、次(cì )郎(📤)が雑(🦈)巾をもって大便(♈)所(✖)の中に(🍦)はいったのを見(🍡)る(🐺)と(🌀)、さす(🍀)がに気(⏱)がひけた(💫)らしく、(📩)指図(🕸)する言葉(yè )の(⤴)はしばしがにぶりがちになり、(🚌)何かしら気(qì )弱(ruò(👚) )さを示していた。
い(🙆)そいで(🍚)、寝(qǐn )巻ねまきをジ(🤛)ャンパーに着か(⛽)え、夜具を押し(🌃)入れにし(🚶)まいこむと、(💓)ぞんぶ(🐼)ん(👨)に窓を(📯)あけた。風(🛸)はなか(🏚)ったが(🦊)、そとの(🍅)空(kōng )気が、(💀)針(🐺)先はりさきをそろえたよう(📖)に、顔いっぱ(🕒)いに(🌰)つ(🙇)きささ(🥤)った。
静(jìng )か(🍔)な空気の中を、(🍋)え(🚳)ぐるような沈黙の(🥝)数(shù )秒(😒)が流れたあと(🛣)、(🖱)朝(cháo )倉先(🥩)(xiān )生(shē(📭)ng )の言葉が(🌫)沈痛(tòng )ちん(🛹)つうにつづけられ(🔗)た(🐑)。
みんなは(🥪)、しず(🧚)かに眼を(📓)見開(🥢)(kā(🎠)i )い(🗞)た。窓のすりガラスはもう十分(🍥)明るく(🤽)なっており、ほ(🚉)のかな紅(hóng )を(🍛)さえとか(❌)して(🚦)いた。
「そう(🐑)かね―(💜)―。」
こ(🚓)の一(🍌)週(zhōu )間は、塾生たちにとっては、まったく奇(⛳)妙きみょ(🌜)うな感(🍋)じの(🕟)する一週(zhōu )間(🐱)だった。朝倉先生夫(fū )妻も(🎂)、次(🚜)郎も、生活の細部の運営につ(👎)いては、自(zì(😗) )分(fè(🤠)n )たちの(🥋)ほうからは、何(🎗)ひとつ指(zhǐ(🏩) )図さしずをせず、また、塾生たちから何かたずね(🐣)られても、「ご随意(yì )ずいいに」とか、(🙏)「適当に考えてやっ(🚍)てくれたまえ(👨)」(🕦)とか、(🕉)「みんなでよ(🌠)く(🕴)相談し(😌)てみるんだな」とかいったような返(🐹)事(shì(🥃) )をするだけだった(👚)ので、(👮)とかくかれらはとまど(💢)い(🙇)した。中には、(🕑)そ(🈷)れをい(👶)い(😩)ことにして、ずるくかま(📩)える(🐉)もの(🍽)もないではなか(👪)った。その結(😩)果(guǒ )、む(🎟)だとへ(🏍)まとがつぎつぎにおこ(🐦)り(🌩)、かれらの共(gòng )同生活の(🌗)すがたは、見た眼(🗞)めに(📍)は決(👑)(jué )していいもので(🤖)はな(🐭)かった。時には、(🙃)不規律(🎶)(lǜ(🎫) )と怠慢た(🍁)いまんだけが塾堂を(💑)支(🎍)(zhī )配(🗒)しているのでは(🌛)な(✒)いか、と疑(⛑)(yí )われる(😽)よ(🏘)う(😸)な(♋)場面もあり、も(📈)し学ぶこと(🏛)よりも(🗂)批評することにより多(🔢)くの興味を覚(📳)えている参観者がた(⤴)ずね(😝)て(🦈)来(lái )たと(🎱)したら、(😛)その人は、(🕚)批(pī )評の(💃)材料をさがすのに、決(🏜)して(🛵)骨は(🛄)折れなかったであろ(🍶)う。
(最(💶)(zuì )初の朝の板木の音が、(🐋)こんなだっ(🔼)たことは、それまで(🛎)にま(💗)ったくないこ(📭)とだ。だ(🤷)れ(📺)だろう、今(🔆)朝の当番は?)
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