かれは、窓ガラス、窓わく、板(🌬)(bǎn )壁、ふ(🍠)み板(♐)と(🤜)、上から下(xià )へ、(💞)つぎつぎ(🚔)に(⏺)拭(🎖)(shì )ふきあげて行(🐈)きながら、おりおりそとをの(📙)ぞいて飯島(🧝)の様(yàng )子(🥗)に注意(yì )していた。そのうち(🍒)に、飯(💷)島は(🛒)急に(😆)何か思(sī )い出したように叫さけ(🔄)んだ。
次郎(láng )は、そんな対話の中にも、(🤜)友愛(à(😊)i )塾(🥎)に(🏮)課(🦈)さ(⚡)れた大(dà(😕) )きな問題(🌂)がある(🏎)と思っ(🚍)た。そして(📷)、(🤪)かれ(🕓)らの話(huà )がどう発展していく(🍵)か(🎃)を興味(wèi )をもっ(🏂)て待(dài )ってい(🤐)た(📉)。かれらは、しかし、笑ったあと、急(⛲)に(📤)口をつぐん(⛷)で(🚍)しまった。次郎が大(dà(🔢) )便所の中(👀)にいることを(🆒)だれ(🈳)か(🕘)が思い出して、みんなのおしゃべりを(⚓)制(🈴)(zhì )止す(👔)る合(🏘)い図をし(🏣)たものらしい。
左右の窓の下(xià )に、小便つぼ(🧠)が(📜)それぞ(🦏)れ七(🔌)つほど(🛎)並(bìng )ならんでお(💓)り、そこを四(sì )人(🛢)の塾生が二(èr )人(rén )ずつにわかれ(🧔)て(🤝)、棒(👅)だ(🍸)わしで(🎃)掃除(chú )していたが、その中には、大(💕)(dà )河の姿は見え(✊)なかっ(🎋)た。
「おは(♐)よう(⛄)ござ(🌇)いま(🗿)す。」(👆)
「たい(🥥)て(🎾)いは二重橋を見て、そ(🏤)れから銀(🚁)(yín )座に行きたが(😱)っていたようでした。」
「(🧥)はあ。し(❤)かし(🛎)、それには、先生(🎙)の(😽)ほう(💋)からも(🌐)いくらか(📁)の強制(🈵)を加えていただか(🍢)ないと――」
間(🗝)も(🧝)な(👁)く、(🚣)侍僧に伴ともなわれて、(🍉)一人の(😧)つ(👕)つまし(🤚)や(👻)かな小僧(sēng )が(🍵)はい(⭕)って来た。和(📤)尚は慈愛じあいにみちた(⤵)眼で、小(xiǎo )僧(🐈)を(👐)見ながらた(🐣)ずねた。
と、小僧はあくまでもつつましくこたえた。
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