学(🐄)士(shì(🎫) )は(🤧)チビリチ(📣)ビリ(⛔)や(🏏)りながら、(🏫)言葉を継(jì )いだ。
「俺(🅾)おん(🤣)に(🥂)もおくれ(🥠)やれ」(👗)と鞠子は母(🛳)が口(kǒ(💥)u )をモ(🥏)ガモガさせるのに目をつけ(🔴)た。
高(🎱)瀬はこの人(rén )が(⏯)来ると(🎧)、百(🚬)姓(🐂)画(😶)家(📶)え(🤜)かき(🥊)のミ(🍎)レエのこと(🎥)を(🉑)よく持(chí )出し(🏔)た。そして泉か(😻)ら仏(fó )蘭西フラン(🥡)スの田(tián )舎の話を聞(🐗)くのを楽(lè )みにし(🧥)た。高瀬は泉(🏤)が持(chí(🤩) )っている(🚘)種々さ(⏸)ま(🧟)ざま(🗑)なミ(🐐)レエの評伝を(👖)借(jiè )りて(🍟)読み(🚃)、時にはその一節を(🍒)泉(👷)(quán )に訳して聞かせた。
「ア、虫を取(qǔ )りに行った(🔯)」
翌朝高瀬は塾へ出ようとし(💚)て、例のように鉄(📈)道の踏(tà )切のとこ(😠)ろへ(🚻)出た。線(🚴)路を渡(🥄)って(🚉)行(♊)く塾の生(💖)徒(🛋)なども(🌵)あっ(💈)た。丁(🤘)度(dù )そこで与良町よらまちの方からやって来る子(zǐ )安に(😤)逢った。毎(📬)(měi )時いつも言い合せたように(🏻)皆なの(😫)落(👠)合うところだ。高瀬(📃)(lài )は子安を待合せて、一諸に塾の方(✍)へ歩(🦇)いた。
「(🌫)蜂です(🕖)か」(🃏)と学士は気味悪そうに言った。
「広(⛲)(guǎng )岡(gāng )さんも(👯)今、上田で数(shù(🌴) )学(xué )の塾を開いてますが(🆒)、余程(chéng )の逆(🍹)境でしょ(🏏)う……まあ、(🔘)私共も先生(🌷)に(🗝)同情して、いくらか(🎙)の(🎫)時間を助(zhù )すけに来て頂(📒)くことに(🐉)したんです……それに、君(jun1 )、吾(⌚)々の(🥁)塾(shú )も中学の設備をして、認(🐯)(rèn )可で(📆)も受けようというには(🥪)、肩書のある人が居ないと(😙)一(🤭)寸ちょっと(🏬)これ(🍚)で都(dōu )合が(🔲)悪いから(🎌)ネ」
懐(🔩)古園(🏻)(yuán )とした大(📑)きな額の掛(guà )った城門を入っ(💦)て、(🏣)二(🛌)人(🚧)(rén )は青葉に埋れた石(🈴)垣の間(🤗)(jiā(🔝)n )へ出(🛣)た。その辺は昼休(🤲)み(😊)の時間などに塾(shú )の生(🤚)(shēng )徒(tú )のよく遊びに来(lái )るところだ。高く築き(🏵)上(shà(📍)ng )げられた、大き(⬛)な黒(👟)ずんだ石の側面はそ(🌺)れに附着(zhe )した古苔と共(📜)(gòng )に二人の右(yòu )にも(😴)左(😜)にもあった。
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