バラエティ番組《フェラ 布団》2行目ライン
フェラ 布団あらすじ
校長(🌋)室がひっそり(🥝)しているのにひきかえて(🛡)、教員室は何と(📀)なく落(🔫)ちつ(🛺)きがなかった。三人、五人(🌲)とかたまって(📟)立(😯)ち話をし(🖇)ている様(🚟)子が、(🐀)あ(🎙)け放し(🏋)た窓から、いつ(🚞)も生徒たちの眼(❇)(yǎn )にうつ(✒)った(📗)。また四(🌘)(sì )年(🐋)や五年(nián )の教室(👰)に(🕯)出(🚺)て来(🔣)る先(xiān )生(✒)(shēng )た(⏭)ちの態度(👺)にも、ふ(🚑)だんとかなりちがったところがあった(💵)。いつも駄(duò )じゃれをとばす(🧗)の(🎲)を(🧀)得意(🎷)にしてい(🔟)る先(xiān )生が(😰)いやにま(🙀)じめ(🌅)だったり、これまで教科(kē )書以外の話(huà )なんか一度もしたことの(🚳)ない先生が、とってつけ(✏)たよ(📰)うに(🌵)、(🐼)修(❤)身めいた話を(😖)し出したり、(🤙)また中に(📸)は、変にに(🎪)やに(💢)やしながら、「こないだ(🥚)大垣前校長から(🤼)お手(🗨)紙をい(🥅)ただいてね。」と(👹)、その手(🔤)紙の(🚽)中に書いて(🥤)あったとい(⛳)う一二の文(🛺)句(jù )を引(😞)(yǐn )き(🍷)出して(🗡)、(⚾)前(🌵)校(🌯)(xiào )長をほめ、自分と前校(🗡)(xiào )長の間(jiān )には何(hé )か特(tè )別の関(wān )係(xì )でもあった(💾)かのよ(♒)うにほの(🕴)めかし(🚿)たりする先生もあった。すべてこ(🎨)ういうことが何を(❕)説明し(🍅)ているかは、生(shēng )徒(tú(🐉) )たちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だ(🌊)から(🎼)休み時間になると(♿)、(🤛)彼らは(⛄)それを材料にして先生(shēng )た(🕛)ちの品(pǐn )定めをする(🗺)のに忙し(👱)かっ(👣)た。こんな場合、いつも奇抜(bá(🈂) )な思いつ(⬅)きをやるので人気(qì )のあ(🏸)る五年の森(sēn )川とい(⚓)う生(shēng )徒(tú )は、四(sì(🚦) )年と五(wǔ )年の各教室(shì )をまわっ(🚈)てそ(🌦)の品(pǐn )定めをきいてあるいて(🚆)いたが(🧥)、昼休みの時間に(♒)は、もう校(xiào )友会事(🛀)務室の(🦁)黒板(🍌)(bǎn )に「(🔇)教(🌆)員(😉)(yuán )適(➿)性(🚔)審査(chá )採(cǎ(🌺)i )点(diǎn )表」というのを書き(😝)あげてい(🆕)た(🔋)。校友会(🍡)事務(㊗)室は、生徒控所の横の(😄)小(🚡)さな室(shì )で、間はガラス戸で(💋)仕切ってあった(🥘)の(🆚)で、控所から(👱)は(📁)まる見(jiàn )えだった。校(xiào )友会(🚨)の委(wě(😙)i )員た(🕷)ち五六名が中でわいわいさわ(🔭)いでいる声をきき(😎)つけ(🚘)て(🚢)、ふ(👶)だんは遠(👡)慮(🍘)しがちな一(👸)(yī(🛄) )二年(🍣)の生徒(🦐)(tú )た(🎶)ちまでが(🌂)押(yā )し(💹)よせ(😐)て(🛵)来た(🚭)が、そ(⤴)の(👒)採点表の左の端には、馬賊(🔍)、(🕴)チャップリン、かまきり(📖)、あざらし、おで(🐰)ん、花王石けん、(🌅)長(zhǎng )茄子、瓦(wǎ )煎餅、(🏒)といっ(🚸)たような先生(shēng )たちのあだ(🗿)名が縦(zǒng )に(🔅)ならんでおり、(🎀)それに(🛤)括弧かっ(🦄)こして受持(🦍)学科(🍃)名(míng )が書いて(🥀)あっ(👗)た。そして、その右(🥃)に点数欄(lán )と(⌛)備(bèi )考(kǎo )欄(lá(💟)n )とが(🗨)あったが、点数欄(lán )には(🦌)五(wǔ )点と(🥦)い(🙏)うの(🥃)が一つあるきり(🆚)で、あとはみな四点(🌚)以(🐢)(yǐ )下だっ(😑)た。零(lí(🚂)ng )点(diǎn )はさすが(🚚)に一(yī(💓) )つもなかっ(😑)た。備考欄に(👛)は、「品性下(xià )劣(liè )、御殿女中の如し」と(📧)か、(👛)「駈(qū )落(luò )かけおち三(sān )回心中(📗)未(🖥)遂一(✂)回」とか(😇)、「野心(xī(🍲)n )満々、惜(xī )し(🍱)むらくは(👛)低能」(🌄)とか(💝)、「彼いつの(📍)日にか悔い改め(🏀)ん」とか、(🍇)「愚(yú )鈍(📌)(dùn )な(🍼)るが如く(⛸)にして、最も警戒(⏮)(jiè(🈲) )を要す」とか、そうい(⏬)っ(🌄)たさま(🎑)ざまの文句が、いっぱ(🍝)い書(shū )きつめてあった。五点の評点(diǎn )を(🌷)もらったの(👑)は「あざらし」先(xiān )生(🕸)だったが(💱)、その備考欄に(🎺)は「(🥚)性粗野にして稚気あり、陰(🔳)険とは認めが(🥛)たし、合(🌝)否(🧝)の(⛸)判(👺)定(🚋)は後(🍤)日(🔆)会(huì(🆎) )議の結(🆘)果にまつ」とあった(🗣)。
「僕(pú )、きょう(🛢)――」と、次郎は、また急に眼を伏(fú )せて、「学校(xiào )のかえ(📹)りに朝倉先生をおた(😶)ずねしてみたん(🎴)です。そし(😿)て、僕(💄)たちの願い(💺)を(🔲)かりに県庁が許してく(🏠)れても、それで(😦)先(🏚)生が辞職を思(⭐)いとまられること(🏔)はない、と(🤼)いうことが(🥄)は(📆)っきりしたんで(🐛)す(🐸)。先生とし(🎳)ては(🚓)、それがあたりまえで(🗝)す。僕(⚪)、その(🦓)ことにちっと(🚁)も気が(📘)ついていなかっ(🚆)たん(🖤)です(🎚)。」
「ええ(🖖)、ときど(🛡)き。」
(⛎)と、(🌤)敏子(🎃)(zǐ )は、ちょっ(🛤)と間を(🧤)お(🚄)いて、
「そ(📂)りゃあ、事をあ(🔽)ら立てれば、い(🧀)く(🛎)らでも手はあ(🎽)ると思うの(🏅)。だ(😑)けど(🧤)、同じ(🔹)村(🍣)に住んで(🎱)いては(〰)、そうもい(🐺)か(🍭)ない(😨)し、(❣)…(🎢)…」(🚄)
そう言(💥)って彼女(🚯)が説明したところによると、(💢)馬田(tián )のいたずらは、も(⌚)うきょ(👈)うで三度目(mù(🎥) )で、いつ(🍘)も一心橋(🕸)の(💔)向こうの土手のかげ(🎸)にねころ(🎸)んだりして、(🔯)道江の帰り(⏳)を(💣)待伏せ(🦁)て(🏐)いる。最初(chū )の(🕐)時(shí )は、だしぬ(💞)けに彼女を呼(hū )びとめて手(🔜)紙を(🥘)渡(dù )した(🦂)。道(dào )江がすぐ(🔌)そ(🛋)れを(🚺)投(✏)げすてると、彼はあわててそ(⛔)れ(❎)をひろ(🤮)いながら、何かおどか(📵)す(🥔)よう(🥞)なことを(♑)言った(⛲)。二(è(📟)r )度(❓)(dù(🕥) )目は、しつこく道江のそ(📁)ば(🐘)に(🔊)くっついて(♍)歩(🌯)き(🤨)ながら、いろんないやら(🏺)しいことを言い、村の入口(kǒu )近くにな(🔼)っていきなり彼女(🍦)の手を握(🎅)ろ(📷)うとし(👺)たが、彼女は大声を立てて逃げた。そしてき(🚄)ょうは三度目だが、道(🗺)江(jiāng )の方で警戒していて、(💼)馬(mǎ )田のいるのが(🍢)わかっ(😐)たので、すぐ橋を引きかえしてこちらに逃げて来た(🐝)、という(🏿)のである(🎑)。
道江(jiāng )は敏(mǐn )子が話(🤡)している間、さほど深(😹)(shēn )刻な表情もしていなかった。次(cì(💽) )郎はそれ(🈲)が物足(🥞)り(🍣)な(🚷)くもあり(🗣)、(💪)腹立(💷)たしくもあった。彼(bǐ )の家(🧥)(jiā(📏) )の(🏏)二階(🤢)(jiē )で(♈)馬田(🧥)と出っくわ(🍅)した時(⛳)の(🧝)様(😯)子から判断して、彼女(🍠)が馬田を(🕘)ひどくき(😃)らっているこ(🏀)とだ(🐛)けはたしか(🚵)で(🌑)ある(🏒)。しかし(🐿)、た(💦)だ馬(🦆)田という人(🛬)間(🎓)(jiān )をきら(❇)っているというだ(🚼)けで(👠)はた(🥠)よりない。こうし(✂)たこ(🌗)と(⚽)について(🕡)は、女(nǚ )性の立場から、と(🚲)りわけ純潔な処女(🔔)(nǚ )の立場から、たえ(🌋)がたいほどの侮辱と憤りとを感(gǎ(🌂)n )じな(👊)ければならな(🏯)いは(🤲)ずである。彼にはそう思(sī(🆎) )え(🤗)てな(⏰)ら(🚻)な(🐵)いのだった。
次郎はだ(🦏)まって朝顔(😓)の(🌤)鉢に眼をやった。しぼんだ花が、だらりと、(⏫)つる(🍘)にくっ(🌆)つい(✝)て(⛏)いるのが(📋)、いやに彼(bǐ(🙊) )の気持をいらだたせた(🔉)。する(💍)と、
その(🔑)日、校(xià(🤙)o )長は県庁に行った(🏏)きり、(🥓)ついに学(😠)校に顔を見(jiàn )せな(🔦)かった。西山教頭が(🗃)何度(dù )も電(🎀)話口(✌)に呼び出(💻)され、ひるす(🍠)ぎ(📣)には、五年全部(🚓)の(⛪)学(📬)籍簿がくせきぼを抱えて県庁に(🗂)出(chū )かけた(📷)。ということが、給仕(shì )の口(♎)から生徒(🔚)たちに伝えられた。生徒(📻)たちには、それ(〽)が何(🀄)を意味す(🦓)るかは(🕢)、(🌿)さっぱりわからな(🍅)かっ(🙅)た。それだけに、不(💚)安な空(kōng )気は(❔)ひけ時が近づく(💟)につれ、次第(🎟)(dì )に濃こく(🌩)なって(🥩)行っ(📠)た。
次郎は(⚾)そっ(👬)ぽを向(🛳)いて答(dá )えなかった。彼女(nǚ )は、(🏅)馬田に対(duì(🏺) )して、(🚂)純潔な処女としての烈しい憤りどころ(🚒)か、自分に(⛴)侮辱(rǔ )を加(🚂)えた当(🍙)(dāng )の相手とし(⏪)てさえ(👱)、(😘)さ(💿)ほどの憎しみを(⏯)感じていないのではな(🖍)いか(☔)。もし感(gǎn )じて(🤪)いるとすれば、そんなよそごと(🌌)のような答えが出(🐿)(chū )来(🧐)る(👳)はずが(🚆)な(🍽)い。そう考える(📶)と、道(dào )江が馬(mǎ(😜) )田を「(🍟)千(qiān )ち(👩)ゃん」という親(qīn )しげな名(🥡)で呼ん(🚉)でいること(🐊)までが腹立たしくなって(🧛)来(lái )た。
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