「も(🎵)くも(🤢)く勝った勝(🆔)った」
(🧜)元(yuán )来(🔈)晴れの戦場に(🐼)おけるノ(❕)ッ(🐱)ク(❄)には一(yī )種の(🚆)秘(mì )訣ひ(💵)け(⚽)つが(👨)あ(📩)る(🚛)、それ(🏳)は難球を打ってやらぬことであ(🥏)る、だれでも取れるような(🆘)球(✒)を(🚟)打ってやれば過(📷)(guò )失が(🦃)ない(🗣)、過失が(🕷)なければ(💋)気が(🛂)おちつ(🍌)く、特(tè )に(🏡)試合(hé )になれぬ(🆒)チームに対して(🛬)はノッカー(🗝)はよほど寛大に(🚧)手(😿)(shǒu )心せ(🍓)ねばいたずらに選(xuǎn )手をあがらしてしまうおそ(🕜)れがあ(🎶)る。
嘲(😯)笑(⛓)ち(♐)ょうしょう罵声ば(😑)せ(📹)い(📐)を(🗼)聞(💈)くたび(🏂)に(🚮)千三は頭に血が(🚴)逆上(🦉)ぎゃくじ(🦏)ょうして目がくらみ(🌊)そ(🐽)うになってきた。かれが(💗)血眼ちまなこになれ(🍐)ばなるほど(🏜)、安場の(👙)ノック(🤥)が猛烈に(🔣)なる。やっと球(🏇)をつ(🔒)かんだかと思うと一塁(🛍)(lěi )へ三(sā(📂)n )尺も高い球(⛴)(qiú )を(👆)ほうり(🍭)つ(🧔)ける。見物人はま(😪)すます(⏬)わら(🔟)う。
(🔢)憤慨(🕞)の声(shēng )々が起こった。
「柳!」(🛫)
寄宿舎に閉じ(🌠)こめられて(💷)かごの鳥のごとく小さく(🙃)な(🛡)っ(🌾)ている師(shī(😮) )範生(shēng )の(💒)目から(🧒)見ると、中学生の生活(🔶)(huó )はまった(🔜)く不潔であり(⛏)放縦(zǒng )ほうじゅうであ(😨)り(🤢)頽(tuí(🔫) )廃(🏕)的(de )たいはい(🗓)てきである。
「こ(🤒)んなきたないはきだめによくが(🗽)まんができるものだ」と光一は思った。
「どうぞ(🈚)神様、ぼくの塾じ(🕎)ゅくをまもってく(🦖)だ(㊗)さい」
「バンザアイ」
「今日は(🔧)ゆ(👅)っくり遊んで晩には早く寝ることに(🕘)しよう、いいか、熟睡するん(🐷)だぞ、ひ(😍)とりでも夜(🌡)ふかしをす(👨)ると明(míng )日は負(fù )けるぞ」
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