次(🚊)(cì )郎は(🤝)ぎくり(➰)とし(😨)て、うまく返(🕶)事が(💄)で(🌈)きな(🔡)かった。大河のにっと笑(👉)った顔(yá )と、その時(🐕)言(📁)っ(😰)た言葉とがあら(👹)ため(🍔)て思(🚧)い出さ(📹)れたのだった(🌴)。かれ(🐿)は(🚈)し(🤖)ばらく眼をふせていたが、(🎤)
(🔧)大河は第五(wǔ )室(shì )の列の一(yī(🛣) )番うしろにすわっていた。しかし(🥞)、ただ静かに瞑(🌔)目めい(🕊)も(🎵)く(🕟)しているだ(💟)けで、その顔(🔶)か(🖕)らは、か(🥘)れの気持ちがどう動いてい(🍜)るかは(🐙)、す(📭)こしもうか(🤺)が(👮)え(🛷)なかった。
事(🍙)務所(suǒ(🌟) )にそなえつけてあ(👑)った何(hé )枚かの東(dōng )京地図は、すでに二(èr )三(🛋)(sān )目(mù(🎶) )前(🌂)(qiá(💂)n )から(😊)各(gè )室(📉)で引っぱりだこだった。土(tǔ )曜日の晩には、炊(🐥)事部すいじぶは(🦋)みんなの弁(🏵)当(dāng )の献(xiàn )立こんだてをす(🚗)るのに忙(📙)し(🌋)か(📋)った。次(cì )郎(láng )が道順の相談のため(👈)に(😝)、各(🧘)室に引っぱりこまれたこと(🍬)はいう(🌉)までも(🎽)ない。そして、いよい(🤾)よ日(🕊)曜の朝(📰)食がすむと、二十分と(🧞)はた(⚾)たないうち(🕘)に、塾内は(🚈)もの音一つ(💛)し(😶)ないほど(🦈)、し(🛰)んかんとなってしまった(🥑)の(😒)で(🕺)ある。
「ぼくもそうだと(🍙)思いま(📓)す。命令者(zhě )に依(🔥)頼いらい(🉑)する代わりに、(🔭)多数の(💡)力に依頼(lài )するんでは、自(❕)治とは(🚽)言え(🍖)ませんからね。」
「その心臓に負けて、(❄)いやいやながら全(👑)員(😂)一致(zhì )いっち(👙)の推(tuī )薦す(🍍)いせんをや(🗄)っ(🍧)た(💙)というわけか。」
朝(♊)倉(📈)先生は、この話を語り(💤)お(💶)わると、し(🕌)ばらく沈黙(😢)(mò(🌅) )した。
奕(🍼)堂(tá(🈵)ng )和尚は聞きおわって、(🏜)いか(🌩)にもうれし(🌖)そ(🖤)うにうなずい(🏉)た。そして、(🐁)まだど(🌿)こ(🌅)かに漂(piāo )ただよって(🙎)いそうな鐘の音を(🔎)追い求(➡)(qiú(💣) )めるように、ふた(🐦)たびしずかに眼をとじた(🌃)。
「板木(mù )ば(🛍)んぎのこと(👟)か。あれは、私(♿)が(🍈)直接(jiē )見(⛑)てい(🥒)たわけで(🕛)はなかったの(🔶)だからね。」
と(🐈)、次郎(🏃)(lá(🆔)ng )は眼を(🐄)ふせたま(➕)ま頭を(💮)さげ、逃にげる(🕒)よ(🎊)うに塾長(zhǎng )室を出た(🕉)。
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