何のさら/\/\(🛳)、
「元園町の(🕌)先生は(🛢)好(🎒)(hǎo )い(😽)顔色に(🚚)おなんなすっ(🎒)た(⌚)」と年嵩とし(🦇)かさの方の女(🔇)中(zhōng )が言った(🛢)。
そう言(🕕)い(➿)なが(🚗)ら女中は自(☝)分(💅)の膝ひざの上に手を置(zhì )い(🐺)て御辞儀した(🔻)。
「そりゃ、(👭)遠い(🌄)サ」(🐨)と兄の方(fāng )は小学(🍻)校(xiào )の生(⬇)徒(🏻)らしく弟に言って聞か(📐)せようとし(🚩)た。
岸本は二(èr )人の幼いものの顔を見(🛎)比べた。「そ(💵)りゃ、遠いサ」と(🏨)言(🍏)(yán )っ(🤠)た兄(🐥)(xiōng )の子供(🌻)で(🏇)すら、(🏼)何程の(🐑)遠(yuǎn )さにあ(🤵)る(📑)とい(🍺)うこと(⛺)は(👺)知らなかった。
遠(💔)(yuǎn )い(🔴)外(wà(🍃)i )国(👫)(guó )の旅――どうやらこの(😋)沈(🎽)滞(zhì(🧠) )の底(🎡)から(🔘)自分(🚎)を(👞)救(jiù )い出(🏔)せそ(🛍)うな一筋の(🐍)細道(✖)が一(yī(🔰) )層(céng )ハッ(🎍)キリと(🦕)岸本(👴)に見えて来た(🎹)。何よりも先ま(⚓)ず彼(bǐ(🐏) )は力を掴つか(🍐)もうとした。あの情人の夫を殺すつもりで過(guò )あや(🎁)まって情人(rén )を殺してまでも猶な(👊)おかつ生き(💧)ることの出(chū )来たと(💿)いう文覚上人もん(🎯)がくしょ(🚡)うにんの(😚)ような昔の坊(⛵)(fāng )さんの生(shē(🍥)ng )涯(🔀)の不思(sī )議を考(😾)えた(🚮)。そこからもっと自己(jǐ(🥪) )を強くす(🤫)ること(😨)を学(🏓)ぼうとした。一歩ひとあしも自分の国(✡)(guó )か(📂)ら外へ踏出した(😞)ことの無い岸本の(📰)ようなものに取っては、遠い(🏽)旅(🦂)の(🐏)思立(lì )ち(🦇)はな(🔺)かなか容(👒)(róng )易(yì )でなかった。七年ばかり暮(🆓)(mù(⏭) )しつづ(🛸)けているうちにまるで(👞)根が生(shēng )は(🎨)えてしまったよう(🦇)な(🛢)現在の生活(🌈)(huó )を底から覆く(🚝)つがえすということも(🔻)容(👶)易では(🔅)なかっ(🔼)た(🚽)。節(jiē )子や子(🐞)(zǐ )供等を(📛)もっと安全な位置に移(🏩)し、(🧤)留守中のこ(🌂)とま(📜)でも考(💃)えて(🙁)置いて、独ひとりで家庭(⚫)を離れて行くということ(💑)も容易で(🛎)はなかった。それを思(📇)(sī )うと、岸本の額からは(📆)冷(😇)い(🍃)脂(zhī )あぶらのような汗が涌わ(🚌)いて来(lái )た。
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