そ(😋)れから、朝(💷)倉先生は、何(🌞)かおかしそうにひとりで笑っ(😆)て(😏)いたが、
(🌸)そのあと、八時から正(zhè(📔)ng )午まで、「郷土社(shè )会(🦄)と青(😈)年生(shēng )活(👆)」(😈)という題目で(💸)、朝(cháo )倉先生(🍙)の講(🚢)義があり(📹)、午後は(💚)屋外(wài )清掃せい(🍐)そ(💜)う(🈹)と身体(tǐ(🐪) )検査、夜(🕺)は読書会(huì )や室内(💰)遊(✡)(yóu )戯(hū )ゆうぎなど(⛪)で、開塾(🛹)第一日の行事(shì )が終わった。
(🙎)飯島(dǎo )の足音(yīn )が(🛑)きこえなくなると、小便所(🎆)の掃(sǎo )除をして(🏄)いた四人(⛔)が(🎭)、かわるがわ(🐠)る言(🍫)った。
「心(xīn )苦し(🚿)ければ(💜)、君(jun1 )自身で何とか始(shǐ(🏩) )末した(🥝)らい(🚽)いだろう。原因はもともと君にあるんだか(🏿)ら。……私(sī )は(🐐)、板木の音(🚝)そのものを問題(tí(📁) )にしただけなんだ(🍌)。」
静かな空(🌐)気の(🤥)中を、(🏽)えぐるような沈(📂)(shěn )黙の数秒が流れ(🤣)たあと、(🎸)朝倉先生(shēng )の(🤼)言葉が(🕜)沈痛ちんつうに(🚊)つ(💎)づけられ(🐾)た(🎀)。
次郎(🈯)(láng )は大河(🌇)(hé )の顔(🌷)を見ると、救(🐞)われたような、こわいよ(🌐)うな、変(🌳)(bià(💷)n )な気(🚈)(qì )になりな(🧗)がら、つとめて平静をよ(🤠)そおっ(📕)てたず(🔲)ねた。
次(✉)(cì(😢) )郎は、朝倉先生(shēng )が(✝)、開塾最(💆)初の朝の(❕)訓話(huà )くんわ(🚆)で、これほど激(🌩)はげしい言葉(yè(💸) )をつかって、(🌗)真正面から塾(📳)(shú )生たちに非難を(🐰)あびせかけた(🗡)の(😤)を、これま(🅿)で(📢)に(🥦)きいた覚(jiào )えがなかっ(⏱)た。かれは(📚)、(🙈)まだ(⛓)あとに(👏)残(cán )されている(🙃)自(zì )分への非(🧀)(fē(🕳)i )難が、どん(💑)な(🔼)言(🏟)葉(yè )で(⚾)表(biǎo )現さ(🗄)れる(🎓)かを、(✳)身がちぢまる思(🏕)いで待っていた。
奕(🎐)堂和尚は(🤒)聞(wén )き(🎎)お(👽)わって(🛬)、(👎)いかにもうれしそうにうなずいた。そし(🐺)て、(😹)まだどこか(🍅)に漂(piāo )ただよってい(👕)そうな鐘の音を追(📴)い求(➡)めるように、ふたたびし(✒)ずかに眼を(🛁)とじ(🥃)た(⛽)。
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