「(💴)こらっ! どこへ(😩)行(🍒)くんだ!」
それ(🐬)から恭一(🌟)の方(🤢)を見て、
「誰(👩)にも言(yán )わんでお(😹)いて(🐺)く(😈)れ(👱)よ。」(🎵)
「むろんだ。個(gè(🥍) )人の問題じゃつま(📧)らんよ。」(🏄)
学課には彼はか(⛽)なり熱心だ(🤨)った(🃏)。また、(🐊)教科書以外の(🖱)本も毎日い(📘)く(🤩)らか(🍧)ずつ読んだ。たいていは少年(🕋)向(xià(👒)ng )きの雑誌や伝(yún )記類だ(🍘)っ(⤵)た(✳)が、恭一の本箱から、美し(🙈)く装(zhuāng )幀され(💻)た詩(shī )集や歌集(🤳)などを、ち(🏍)ょいちょい引(🤗)きだして読(dú )むこ(🌬)ともあ(💷)っ(🌙)た。むろん(⏩)そのいずれもが、彼(📿)には(🚶)ま(🗜)だ非常に(🕕)むずかしかった。しかし、恭一(🍸)に(🍇)おり(💾)おり解釈かいしゃくし(🍞)てもらった(🎬)りし(💱)て(🔩)いるう(🛎)ちに、詩や歌のこころというものが、いつとはなしに(🌀)彼(💢)(bǐ(😉) )の感(💐)(gǎn )情にし(🚱)み入って(🌓)来(lái )た。そし(✝)て、時に(✝)は(🏄)、寝床(chuáng )に(🈷)はいって(🚁)から、(🌞)自分(fèn )で歌を(🎢)考(🍃)え、(😹)そっと起きあ(🐨)が(🍷)って(🙀)、それを(📢)手(shǒu )帳(zhàng )に書きつけたり(🌊)す(🤭)る(😇)こ(🤖)ともあ(🏴)った。
「それはたしかだ。」(🚽)
「しかし、そうなると、いよいよ四(sì )年対五年の対(😈)立(lì )になるが、それでもい(🦄)いか(🐲)ね。」(🏔)
「理窟(kū )を(🕧)言うな!」
「しかし喧嘩(huá(👫) )したっ(🌈)て、(🥂)か(📀)ないっこないぜ。それに、あんな連中を相(🌱)手にした(🚨)って、つまらんじゃないか。」
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