講(🥝)堂で(🐗)は(🎐)、掃(sǎo )除はもうあ(🤵)らかた終わって、机(🌡)や(🎷)椅子(📈)(zǐ )いす(🌝)の整頓(📭)せ(📺)い(🥂)と(🐁)んにとりかか(👧)るところだった。そこは(💓)、第(👁)一室と第(🎷)二室の共(gòng )同の受け持ちだったらしく、田川(🦇)(chuān )大(📓)作や青山(shā(🛢)n )敬太郎などの顔も見えていた(🦔)。田川は、例のしゃがれた、激(jī )はげし(🥥)い号令口調く(👀)ちょう(🚗)で、ほかの塾生た(🙄)ちを(🏵)せきたてながら、(📯)自(📦)分で(🍫)も椅子や机(jī )を運(🕧)んで敏捷(📑)びん(⛓)しょ(🏺)うにた(👑)ちはたらいて(💿)いた。これ(🛵)に(🙇)反し(💧)て、青(🍍)山(🕴)(shān )の態度(dù )はきわめて冷(lěng )静だった。かれ(🌁)は、田川の声には無頓(dù(📞)n )着(🕓)むとんちゃくな(🔍)ように、並(⛱)なら(🍖)べられてい(🏍)く(🐔)机の列をじっとにらんで(🌨)は、そのみだ(😔)れ(🏙)を正してい(🐵)た(🛌)。――二人とも、それぞれに室長に選(xuǎ(㊙)n )ばれていたので(🕶)ある。
「(🙉)そうかもしれ(🌂)ませ(⏬)ん。しかし、それはやら(💊)ないほ(💽)うがいいでしょう。板木ばんぎで(🔰)起(qǐ )きる約束やく(🚥)そくをしたんですから。」(🏮)
(🎢)それから、(🚙)朝(🚮)倉先生(😞)は、(🤛)何かおかしそう(🦆)に(💷)ひ(🌐)とりで笑(⛎)っ(🏺)ていたが、
「私は、大河をそ(🅰)ん(💻)なふうに(🦆)思うのは、むしろ大(🆙)河(📝)に(💵)対する侮(💑)辱だ(🔫)と(👌)いう(🦓)気(qì )もするんだがね(✨)。」(🎲)
「出(🤹)して(🌖)わる(🐵)い(🦑)こ(🔭)とは(🍇)な(⚪)い。しか(🦓)し(📧)、出さないほうがいい(🛷)ん(🏢)だ(🐌)。少なくとも、今(🙀)朝の話には、出(chū )さないほうが(🐖)よかったんだ。」
「そ(🎂)うだと(😯)すると(🕠)、(🤛)みんながまご(📍)ころ(🌰)を(🌀)こめて常識をはたらかし(🚵)さえすれば、(🐘)落ちつ(🕓)くべきところに(🔠)落ちつくん(⏸)で(🛩)はない(🐭)かね(🍊)。」
か(💪)れは視(shì )線を転じて、(🆙)そっ(📃)と先生の顔をの(🐚)ぞ(✂)いてみた。する(⚪)と、ふしぎなことに(🏨)は(📰)、先生のい(📑)つもの端然たんぜんたる静坐の姿勢がいくらか(🎿)くずれている。顔(🔈)(yá )をすこし伏(fú )ふせ、その眉(méi )まゆの(🚎)間(🤸)(jiān )には(👠)深い(🔗)しわさえ見(jiàn )えるの(🚉)であ(🦇)る。次郎は、先(xiān )生が気分(fè(🧝)n )でも悪くなったので(⛷)はないか、(🛃)と思った(🥖)。
左右の(💦)窓(🍬)の下に、小便つぼがそれぞ(🤕)れ七(qī )つほど並(🔬)な(❤)らんでおり(🌐)、そこ(🖊)を(🤐)四人の塾(shú )生が(💞)二(🤸)人ずつにわかれて、棒だわしで掃除し(🙇)ていたが、そ(🌵)の中に(🐐)は、大(dà(🍢) )河の姿(🙌)(zī )は見えなかっ(🏰)た。
やがて先生は言葉をついだ。
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