「本(👜)月八(bā(🍄) )日御(🐙)(yù )地に参(cān )上(🤓)(shàng )の用件(⛅)これあり、その節は久(🔄)々に(📅)て次郎様にもお目にか(🍅)かり(🐂)度、(🎉)それを(🍶)何よりの楽しみに致(🚧)居候」(🤽)
みん(😦)なが(🈳)どっと笑っ(😖)た。恭一はて(🍲)れくさそうに苦(😵)(kǔ(🏎) )笑して(🎹)、顔をふせ(🔌)た。
「馬鹿な奴(nú )だ。」
「それより(🙆)か、狐の奴が(⬇)そ(🤴)の新入生に(🚙)頬ぺた(🙎)を(🕛)ひっかかれたって、ほんとうかね。」
それからあと、次郎は何が何(🎷)やらわからなか(🤱)っ(✳)た。ただ真っ黒な(🚂)も(🌋)の(🛩)が(🌕)周囲を(👘)とりかこみ、そこから手や(🔠)足が何本も出(🧕)(chū )て、自分の(🐴)からだを前後左右(🕴)にはね(😀)とばしている(💁)ような感(🍷)じだった。
「元来、正義は階(jiē )級にあるんじゃないんだ(🐶)。どんな階(jiē(🎽) )級に(🦊)だって、正しい人もいれば(🚕)、正し(🅾)くない人もいる。正(zhèng )義は、(🏈)そ(🐀)れをもっている(🤤)一(🚮)人一(yī(🍝) )人の(📶)胸(👊)(xiōng )に(🌇)し(⛄)かないんだ。五年生(🎑)は五(🈹)(wǔ )年(nián )生なるが故(✍)に(🎆)正(👷)義(yì )の持(chí(😁) )主では(🤬)な(🗣)い。同(tóng )様に(🏒)僕(🏦)(pú )らも、四年生(😯)な(🛣)るが故(➰)に(⚪)正義の擁(🍻)護(hù(🗓) )者だと主張す(🐒)るわけにはいかない。四(sì(🧗) )年生とか五(🍄)年(🎏)(nián )生とかいうことは、(🤖)要する(👀)に正(🌋)義と(💭)は(😋)何(🔮)の関係もない(😐)ことなんだ。それ(🔢)をいかに(🍳)も関(🤲)係があるか(🥕)のように思いこんでいるところに(⏩)、(🏆)この学(🕥)(xué )校(🥌)の病根があり(🥒)、校風のあ(🎾)が(🔑)らない(🧟)大きな原因があるん(🌺)だ。この学(👬)校(xiào )では、上(🌒)級の名におい(🕋)ていつも正(🎺)義が蹂(🍊)躙(🐒)(lìn )じゅう(🈺)りん(🥟)されている。現に本(běn )田の弟(dì )の場合がそれだ。僕(pú )はもう一(🆕)(yī )度(🎤)はっき(🎌)り(💂)言う、正(zhè(🎞)ng )義(🗽)は(😥)階級(📜)になくて人にあるんだ(🐳)。も(👡)しそう(🚉)でなければ、全校(xià(🏴)o )一(yī )致も期待(dà(😩)i )出来(🐅)(lái )ない。それが期待出(chū )来るのは、正義(📗)が階級(📈)の独占物どくせんぶつでな(💙)くて、何(hé )人(❤)(ré(🍺)n )の胸にも宿りう(🍁)るからだ。だから僕(👫)は、同級(jí )生(🕟)(shē(🙏)ng )の団(tuán )結より(🐙)も(🐴)、(👑)正(zhèng )しい人(ré(🤸)n )の団結(jié )が先(xiān )ず必要だと思(sī )う(🧢)。僕は四年生を愛し、五年生を憎(zēng )む(🍳)ために(🌉)、本(🌨)田(🌅)の弟をバック(🕌)しようと言(🚁)うんじ(📜)ゃ(🛎)ない。僕(🍖)は(🧥)学校全体を愛するんだ。学校(😀)全体(🔏)の(🌬)正(🚻)義(yì )を愛(à(⏰)i )す(👠)るんだ。その(🐢)ために(🤼)は、本(běn )田の弟(dì )のような、不正(zhèng )に屈しな(🤧)い魂をあくま(⭐)でも擁護し(🙂)なければなら(🎈)んのだ。問題は、四年生(🐥)(shēng )の(🌰)権威がどうの、(🚳)名誉(yù )が(🥪)どうのと(🏰)いう(🎧)ような(😱)、そん(👹)なけ(🏛)ちけち(🧖)した(😷)ことにあ(⬇)るん(🅰)じゃない(〽)。大(dà )垣校(xiào )長の謂いわ(🎪)ゆ(✴)る(🔻)大(🆖)慈悲(bēi )の精神(shén )に生(🍮)き、全校の(🎌)正義を護ろ(🆕)う(👚)と言うんだ。おれ(🤙)の言ったこ(🖨)とを誤解せんように(😨)し(🐴)てくれ。」
(💄)諦(dì )めるといえ(🏳)ば、彼は家(📗)庭でも、お芳に愛してもらうことを、も(🌱)うすっかり諦(🕌)めていた。同(tóng )時(👘)(shí(🍞) )に、お(🏷)祖母さん(🙀)に対(duì )しても、これまでのような、わざ(👴)とでも(✍)反(🌞)抗(kàng )してみたいと(🌬)いう気持はな(🦏)くなっていた。
「(📨)どうせやる以上(💪)は、堂々の陣じんを張って、(🖊)だ(🍿)らしのない今度の(🅿)五年生(🕧)を反省させ(🎀)るところまで行(háng )くんだな(📻)。」
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