馬田も、それっ(🦒)きり口をき(🔉)かなかっ(🚇)た。二人は、か(🕐)なり永(🛰)(yǒng )い(🤲)こ(🌾)と、にらみあ(⚾)っ(⬆)たまま突っ立(🍽)っていた。次(cì )郎が視線も手(🐶)足も(🎶)微動(dòng )びどうもさ(📊)せなかっ(🦄)たのに反して(⏰)、馬田の視線はたえ(🦇)ず波うっ(😇)ており(🏎)、(🐌)その手足は(🦕)いつももじ(🐶)もじと(❗)動いていた。
次郎はだ(🌬)ま(🥊)って朝顔の鉢に(📙)眼をやった。しぼん(🦕)だ花が(💔)、だらりと、つるにく(👃)っつい(👚)て(⬜)いるの(🌤)が、(🤝)い(🐹)やに彼の(🏤)気持をいらだたせた。すると、
(👲)と、朝倉先生(🥙)はわざと次郎から眼(⛱)を(🍋)そらしなが(👮)ら、
「やあ、いらっしゃい。……ついで(🛸)にこれだ(⛏)け書(🔳)(shū )いて(🆓)しまうから、ちょっと(👃)失敬(🧠)するよ(🧘)。」
四(sì )人の(🔊)報告(🏣)(gào )は、みんなをふき出(🛅)させたり、憤慨させたり、不安がらせたりした。しか(♋)し、ともかく(👥)も血書(🍁)(shū )が県庁に差出されるよ(📢)うに(🛵)なった(🛅)と(🐤)いう(🌝)ことで、一(yī )応(yīng )納得(dé )なっ(🔔)と(🌸)くするよ(🏍)り(🥞)ほか(🎬)な(👫)かっ(🥞)た。校(xiào )長が教頭から紙片(piàn )を受取っ(🆚)た(👬)あと、(🉐)急に様子が変(🍏)(biàn )ったということについて(🦈)は、四人(🎋)をはじめみ(🌴)んなも(🍯)不審に思い、うま(🍻)くペテ(🖌)ンにかけられた(🏵)の(❔)では(🌧)ないか、(🛂)な(😣)どという(🚟)も(🛬)のがいたが、事情は間もなく判明(🆙)した。それ(🖇)は、教員(♉)室で(🔐)先生たちがひ(😜)そ(🥪)かに話しあっ(🤵)ているこ(🐶)と(🚽)が、給(gě(📔)i )仕の口(kǒ(😫)u )をとお(🚦)して、いちい(🗨)ち(🏍)生(shēng )徒(😏)の耳に(👔)はいって来たか(🚳)らであった。
(🤵)馬(mǎ )田(tián )のあざけるような笑いを肯(✳)定す(🌾)るよ(🏵)うに、す(🌁)ぐ誰(🍪)かが(🎵)言(yán )った。
(🦎)と、敏子は、ちょっと間をおい(👔)て、
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