(🈯)次郎は、そう言って、(💿)槌を柱(🍏)にか(😰)け(🏰)、事務室(shì(🙏) )のほうにかえりかけた。すると、そ(🍌)の時ま(🍂)で眉(🅱)(mé(🗿)i )根まゆねをよせるようにしてかれの顔(🖤)(yá )を見つめて(🧜)いた大(dà )河が、(🌬)急に、真(zhēn )赤な歯ぐきを見(🚟)せ、にっ(🤗)と笑(🅰)った。そして(🐮)、
事務(🐆)室(shì )の柱時計はし(🏾)らどけいがゆっく(🍋)り、十(shí )時(🦂)をうった。次郎はか(♑)ぞ(🦅)える(♊)と(📒)もな(👁)く(📮)そ(💅)の音(yī(💐)n )をかぞ(🈂)えていたが(🐡)、かぞ(😄)えおわる(🛵)と(🌄)、やにわに立ちあがった。
「そ(🦃)の時、実は大河君(jun1 )にい(⌚)われたこともある(🖇)んで(🌞)すが、あと(🌞)でゆっ(🍗)くり先(xiān )生に教(😞)えていただきた(🗣)いと思っています。」
奕堂和尚は聞きおわって、いかにもうれ(🖨)しそ(🌡)うにうなずいた。そ(🎣)して(🕜)、まだどこ(🏹)かに漂ただよっ(🤺)ていそ(🔋)うな鐘(zhōng )の音(🥡)を追い求(🤚)(qiú )めるように、ふたたびしずかに眼を(🕓)と(✂)じた。
(🔏)事務(⌛)所にそな(🖌)え(🕺)つけて(🎸)あ(🎑)っ(👇)た何枚かの東京(🔎)地(dì(💬) )図は、すで(🏈)に二三(➡)目(🗒)前から各室で引(🥧)っぱり(💛)だこだった。土曜日(💟)の晩には、(🔤)炊事部すいじぶはみんなの(🥗)弁当の献立(lì )こんだて(🥊)をするのに忙し(🕞)かった(🍱)。次郎が(🌴)道順(🔆)の相(xià(🖖)ng )談(tán )のために、各(🦒)室に引っ(👐)ぱりこまれたこ(🖕)と(💓)はいうまでもない。そして、いよいよ日(🈴)(rì )曜の朝食(🙃)がすむと(🕛)、二(😀)十(shí )分とはた(📗)たないうちに、塾(shú )内(nè(💂)i )はも(🥐)の音一(yī )つ(🎻)し(🏢)ない(🌊)ほ(💷)ど、しん(👖)かんとなってし(🌌)まったのである(🐏)。
「ど(🎵)の方面の希(🌠)(xī )望(🚁)者(zhě )が多かったんです。」(🔛)
先生(shē(👆)ng )は(😠)、し(🕸)かし、まもなく顔(🏐)をまっすぐにし(➿)た。そ(📟)し(⏱)て(🏵)、これまで(🏞)の激し(🧑)い調(diào )子(zǐ(🏍) )とはうって代わった、沈しずん(🎞)だ調(diào )子(zǐ )で言葉(✒)をつづけた(👎)。
次郎(🍘)(láng )は(🐻)大(dà )河(🏔)の横(😷)顔を(📴)見つめて、ちょっとの間だまり(🎆)こんでいたが(🏻)、ふと、何(🆓)か思(🥝)いついたように、(👑)
「気(😛)(qì )がつい(🍜)ている(👊)な(🕤)ら、すぐそ(🔐)う言って(🧕)くれたらよか(🙄)りそう(🛎)な(🍨)ものだ」と、そんな不平(🙃)(pí(🍬)ng )を(🗓)もらすも(⚽)のも(🦖)あった。また中には、「先生は(🗡)要す(👿)るに指導者で(🎪)なくて(🥁)批評家(jiā )だ」などと、(🙊)したり顔に言うものもあ(🌇)った。しかし(✉)日がたつにつれ(🍆)て(📯)、しだいに(🔹)かれらの(🚞)間に(🏋)取(qǔ )りかわされ出(🔧)(chū )したの(🛁)は、「ひまなようで(🏟)、いやに忙い(🍘)そがしい」とか、「しまりがないよう(🕢)で、(📝)変(biàn )にきびし(🔞)い」とか、そうい(🙆)ったちぐは(🔝)ぐな気持ちをあ(👵)らわす言(🏘)葉だった。
「郡の団長(zhǎng )な(🧗)んかやってる(🐨)と、あんなふう(🚦)に(🤰)な(🤣)る(❇)もんかね。」(🛅)
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