「何でも、新(🏙)入生(💅)に対し(🍜)て、上級生(♓)が訓(xùn )戒(jiè )を(🤶)してい(⏰)るのに(👁)、地べ(🌛)たばかり(🥕)見て聴いているの(🌊)は無(🐙)礼だとか言(👢)ったそ(🌯)うだ。」
次郎の(🌖)気(🏋)持(chí )は、恭(gōng )一(yī )にはす(⬆)ぐ(😰)わかった。
「そう(🤢)だ、本田次郎(láng )っ(🅰)てい(🥄)うんだそうだ。」
次郎(📞)は(🥕)ぶっ(♓)きら(☕)ぼうに答(🚝)えた。
そう思(sī )って(📶)、門の(🖲)方をのぞいて見ると、も(📙)う人影(🤥)は見えなかった。彼(🍂)は(🔼)思いきって立ち上り、あ(🔰)た(🏞)りに注意(⭐)を(🏵)払いながら門を出た(📄)。
(🌠)次郎が本(🛒)校舎の前まで来ると、ちょうど(🎉)職員会議が終(🦊)った(💗)と(🙅)ころらしく、先生(shēng )たちがぞろぞ(🙉)ろと(🏸)玄(🗞)(xuá(⏰)n )関から出(🛹)て来る(🦑)と(🐹)ころだった。彼は先(⤴)(xiān )生たちに(🐗)顔(yá )を見られるのがいやだった(☝)の(🐺)で、校舎の陰にかくれて(❇)、人(🛤)影の(😱)見(🐹)(jiàn )えなく(🚎)なるのを(⏰)待つことに(🍁)した。
(🎁)と、大沢(👄)はその生徒を見(jià(🆔)n )て、(🐲)
もっとも(🛰)、生(shēng )徒(📩)間(jiān )の噂に(🔢)よると、校(🍟)内(nèi )に(😔)二(🔴)人や(👟)三(🐕)人は、尊敬に値(💹)する先生(🖊)がいな(💮)いでもないら(🔸)しか(👚)っ(🤸)た。また(😅)、入学式の(🎀)時(shí )に、彼が校(🍐)長(zhǎng )からう(💾)けた印(😧)象も、(🛫)ま(🛫)だすっかり消(✒)え(📛)ていたわけでは(🍔)なかっ(⛽)た。し(🎚)かし、そうした先生た(🐏)ちは、(🥖)次郎たちとはまるで(👧)べ(🏧)つの世界に住(❤)んでいるよう(💧)なもので、めったにその顔をの(🤙)ぞ(🥫)くこ(😋)とさえ出(📑)来(🧢)(lái )ない(🤝)のだった。次郎(láng )は、そのために、(❌)中学(xué )校(xiào )というところは、小(xiǎo )学(xué )校にくらべてずっと奥(ào )行があ(⌚)るような気もしたが(🐏)、またいやに(😲)不便なところの(💷)ようにも思(sī(📱) )った。
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