(🌈)彼は、その声(shēng )をきくと(🚶)、無意識(🍂)に(🎅)起きあ(❄)が(🦅)っ(✔)た。そして、くるりと向きをかえ(🌱)て(🏌)新(🕳)入生の方を見た(🕹)。彼はもうす(🚋)っかり落ちついていた。新入生(💡)たちは、み(👋)んな青い、おびえきったような顔(🏷)をして、彼(🧑)(bǐ )を見ていた。その青(qīng )い顔(🌖)の両側に、(🥣)五年(🕕)生たち(👣)が、にやにや笑って立っ(🚆)てい(🐅)るの(🌸)が、はっきり見えた(🧞)。
「何でも、(🐽)新(xīn )入生(📱)に対して、上級(📩)生が訓戒(jiè(👱) )を(🔗)しているのに、(🌄)地べたばか(🔩)り見(👨)て聴いているのは(🥔)無礼(🚕)だとか言(🍜)ったそ(🔦)うだ(🛀)。」
「だって、(🤘)五年生(🙈)は無茶ばかり言(💎)うんです。あん(👐)なこと言われて(🍚)、僕(🍜)、(❓)へこ(🥛)んでいたくないん(🥉)で(🌹)す。」
次郎は、そ(💂)う(🥣)言われて、ま(🍖)だ何か言い足りない様な気が(🎒)した。そして(🗣)ちょ(🈲)っと(🎮)考えて(📺)から、
「次郎(🛑)だと(🥫)、(➰)弟(🌴)だが…(🐞)…」(🤒)
もっと(🔆)も、生(🤷)徒(tú )間の噂(🌓)(zǔn )に(🥈)よる(🔵)と、校内に二人や三人は、尊敬に値す(💢)る先生がいないでもないらしかった(🙊)。また、入学(🏙)式の時(⚪)に、彼が校長からうけた印象も、まだ(👫)す(👸)っかり消えてい(🎄)た(🌨)わけではなかった。しか(💺)し、(🆖)そうした先生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべ(📠)つの(🚗)世界に住ん(👵)でいるようなもの(🍤)で、めったにその顔(yá )をのぞくことさえ(🌺)出(😨)来な(🔱)いのだった(📔)。次(cì )郎(láng )は(💓)、(👭)そ(🔮)のため(✉)に、中(zhō(🎑)ng )学校というところは、(🍞)小学(xué(🕘) )校(🐚)に(💧)くら(🤢)べてずっと奥(ào )行があるよう(🌀)な気もしたが、ま(🎀)た(👿)いやに不便な(🚤)と(🗞)ころの(🍀)よう(🌆)に(🕷)も思っ(⤵)た。
「ふうん。」
「そうだろう。僕(🏭)(pú )も(🏽)四(sì )年生(♍)全体の名でバックするのは不賛成だ。」
「(✊)学校(xiào )がいやにな(🏃)りゃ(😯)しな(🚫)い。」
次郎は大沢には答え(🔪)ないで、恭一の(🍶)方(fāng )を見た(🚈)。そして、(🛌)
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