校長の(💞)命(💝)(mìng )令(lìng )に職員は目(💱)(mù )を皿のごとく(👢)大きくしてさがしたてた(🛤)。
安(🗯)場は翌(😷)日(😹)規則(🆒)(zé(🌦) )正(🌵)し(🌛)い(🌙)練(🧦)習を(🔭)した、(🥑)一回二回三(💯)(sān )回(huí(🕴) )一同は夜色(sè )が迫(🦐)るまでつ(❣)づけた。い(🌅)よいよ明日あすになった土(tǔ(📙) )曜日の早(🎿)朝から一(yī )同が集まった。
(🙁)光(guāng )一は(🔞)ふ(🏠)しぎでたまらなかっ(🧔)た、実(🎫)際(jì )千三はいかなる球をも打(🐴)ちこ(🥍)なした(📂)、(💉)対師範(🖐)校と(🥖)の試合にはオール(🔏)ヒットの成績(jì )を(🥔)あげた。そ(👧)れは光一に取っ(🍬)てもっとも苦しい敵であったが、しかし光(guā(📕)ng )一はそ(💒)のためにお(🎍)どろくべき進歩を示した、か(😓)れはどうかし(📞)てチビ公に打たれまい、チビ公を三振(zhè(👖)n )させよう(🤓)と研究した。昔武田信(⌛)(xì(📀)n )玄た(🍕)け(🖇)だ(🍜)し(🗃)ん(🤐)げん(🔄)と上杉謙信う(🌮)え(✋)すぎけんしんはたがいに覇業は(🐣)ぎょうを争うた、(🐷)その(🤹)結(jié )果とし(🌴)て双方(🖼)(fāng )はた(⏺)が(👔)いに(📬)研究しあ(📅)い、(💶)武田(🤧)流の軍学や上(😊)(shà(🍭)ng )杉(shān )風の戦(🏡)法などが日本(běn )に生(shēng )まれ(🤞)た。もっと(🐊)もよき敵(dí )はもっと(💷)も(🥐)よき(🎛)友(yǒu )であ(💫)る、他(tā )山の石(📌)は相あい砥(dǐ )礪(lì )しれいして珠(🚿)になるのだ。千三(💴)(sā(➕)n )があるため(🏘)に光(📥)一が進み、光(guāng )一がある(🍒)ために千三が進(🛴)(jìn )む。
「いいえ(🚇)お帰りになりま(💦)した」と女(🤚)中が横合(hé )いから声を(😴)だ(🦀)した。
「なにを?(⛱) 大事な(🀄)ことを?(🚁)」
「野球は午後で(🐫)す(🌼)から、(🗿)朝だ(😞)けぼくは売りにでます」
「おたがいに全力(🖇)を尽(jìn )くして技術(shù )を戦わ(🗨)そうじ(😽)ゃないか、(🈯)負け(💃)て(🚚)も勝ってもいい、(🌈)敵となり味(⌛)方となっても(🔄)よく戦(💚)っ(🛺)て(🙇)こそおたがいの本望だ」
「どうぞ(🤕)神(🕋)様、(🐐)ぼくの塾(shú )じゅ(🔎)く(📴)をまもってください」
「ぼくはいま力(🐁)(lì )を入(♟)れ(🔃)てつき(🉐)だし(🚖)てるの(👍)です」(🕛)
と千三はい(😔)っ(🏰)た。
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