「先(🔞)(xiān )生(🃏)、虫(💠)じゃいけません(🤯)か」
「成(🍄)(ché(🗼)ng )程(chéng )、よく見(jiàn )えます(🌪)」(🧥)
「(🍖)そう言えば(🏦)、(👯)仏蘭(✴)西の(🎡)言(💔)葉と(📑)いうもの(⛰)は妙な(🌥)ところに洒(👪)落(👁)しゃれを含(🚸)んでますネ」(😛)
「な(📖)んだ(🍈)か(💹)、(💿)俺(ǎn )は――気で(🔸)も狂(kuá(🍽)ng )ちがいそうだ」
「鞠まあちゃん、吾家(jiā )お(😘)う(🥃)ちへ行こう」
塾(shú )では更に校舎(🐄)の建(🌜)(jiàn )増たてましを始め(🚡)た。教員の手が(❎)足りなくて(🌁)、(🎿)翌年の新(xī(💡)n )学(📮)年(🌁)(nián )前には広岡(🔺)理(🕞)学士が上田から家を(🕊)挙げて引移って来た。
「そこはあ(🎻)まり端近で(🐪)す。まあ奥の方へ(🐋)御通り(😃)なすって――」(🏁)
(🃏)細い(🤫)流(liú )に(📅)つ(🕋)い(🤟)て行(🚗)ったと(🙅)ころに(🌞)、本町の裏手(🔏)(shǒ(👵)u )に続(xù )いた(✅)一(🙂)(yī )区域がある。落葉(🚅)松からまつの垣で囲われ(🍈)た草葺く(🍐)さぶき屋(wū )根の家(jiā )が先生の高(🚩)瀬を連(lián )れて(🏯)行って(🈶)見せたところだ。近(📋)くまで汁粉屋(🌫)が借(🎴)りていたと(💇)かで、古い穴のあいた襖(🤚)、煤すすけた壁、汚れ(📚)た障子(zǐ(🗯) )などが眼(yǎn )につ(📈)く。炬(💸)燵(🗄)こ(🛂)たつを切(🕍)ったあ(🍠)たり(🎻)は畳(🤣)も焼け焦げて、紙(😯)を貼は(🍫)り(🚀)着けてあ(👕)る。住み荒した跡(👧)(jì )だ(🤮)。
「どうしてこの辺の娘(niáng )は、こう荒い(👾)んだろう。男だか女だ(🌮)か解(jiě )りゃ(🍃)しない」
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