日本《babeshazed》2行目ライン
babeshazedあらすじ
彼(👐)(bǐ )の人生は(👰)、中学校(xià(💪)o )入(⏹)学の第(dì )一(🦑)日目において、すでに急激な拡(💱)がりを見せていたのである。
「元来、正義(yì )は階級にあ(📉)る(🀄)んじゃない(🎁)ん(📕)だ。どん(🌭)な階(🔷)級(🐟)に(🎫)だって、正(zhèng )しい人もいれば、(🐃)正しくない人も(👍)いる。正義(yì )は、それ(🐴)をもっている一(yī(⛴) )人一(yī )人の胸にしか(💰)ないんだ。五年(🛩)生は五年(🚣)(nián )生(shē(🥕)ng )な(🔳)るが故に正(📣)義(🧙)の持主(📜)ではない。同(tóng )様(yàng )に僕らも、四年生な(👂)るが故に正(zhè(🐈)ng )義の擁(🚍)(yōng )護(hù(🏍) )者(🗂)だと主(🌃)張するわけにはいかない。四年(💢)生とか五年生とかいうこ(♏)とは、要(🔟)するに正(🍛)義とは何(hé(⬛) )の関(wān )係も(🍽)な(👻)いこと(💧)なんだ(🍂)。それを(📌)いか(🦋)にも関(wān )係(xì )がある(⛓)かの(🤬)よ(📏)うに思いこんで(🙅)いるところに、この学校の病根があり(➡)、校(💇)風のあ(😉)がらない大きな原因(yīn )があ(🏋)るんだ。こ(🆑)の学(🔮)校では、上級の(♍)名にお(👁)い(👸)ていつも正義が(🏺)蹂(róu )躙(lì(🌬)n )じゅ(🥗)うりんされて(📲)い(👽)る。現(xiàn )に本(běn )田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう(🔢)一度(dù )はっ(🌍)きり(👿)言う、正(🍭)(zhèng )義は階級(jí )にな(💶)くて人にある(🏤)ん(⛽)だ(🧒)。も(👎)し(🐘)そうでなけ(🏚)れば、(🏦)全校(xiào )一致も期(🕡)待出来(🧀)な(🙇)い。それが期待出来るのは、(🎛)正義が(🆚)階級の独占物どくせん(⚪)ぶ(🔂)つで(🔢)な(🕶)く(🎄)て、何人の(🤺)胸にも宿(xiǔ )り(❤)うるからだ(📹)。だ(✉)から僕は、同級生(🐂)の団結(jié(💢) )よりも、正(🥇)し(😯)い人の団結が先ず必要だ(💇)と思う。僕は四年(🧡)(nián )生を(🐝)愛し、五(wǔ(🚴) )年(nián )生を憎む(🐾)ために、本田(tián )の弟(🆚)を(🦊)バックしよ(🛹)う(🅱)と(📿)言うん(🙎)じゃない。僕は学校(🙏)全(🎣)体(tǐ )を愛(🍕)す(📿)るんだ。学校全体の正(🗿)義を愛する(🌯)んだ。そのため(⏸)に(🛂)は、本田の弟のよう(🌂)な、(🐨)不正に屈しない(🌘)魂(🎀)をあ(🏙)くま(🎖)でも擁護しなければならんのだ。問題(😥)は、四年(🥄)生の権(quán )威(wē(🦆)i )が(💰)どうの、名誉が(🌮)どうのと(🚩)いう(➕)よう(🀄)な、そん(💓)なけちけちしたことにあ(📵)るんじ(🖥)ゃな(⤵)い。大(dà )垣校長(zhǎ(♉)ng )の謂いわ(🚇)ゆる(🙇)大(🕢)(dà )慈(✳)悲(🛹)の精神に生き、全校(✏)の(📼)正(🎤)義を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言ったことを誤解せんようにしてくれ。」
みんなは(⚽)愉快(🤬)そうに(🍿)笑った。四年生と五(📿)年生(shēng )と(💀)のそりがあわな(⛏)いのは、(🗑)毎年のことだ(🥣)が、今年(💒)の五年生(🤠)には、(🙃)とくべ(🦊)つ無茶(chá )な(🌃)連中(⚓)が多いので、四年生(shēng )の(🌋)反感(🏕)(gǎn )もそ(🌤)れ(🐕)だけ大きいのだっ(😕)た。
「つか(🔴)まえろ！」
大沢がはたから口を出(🚗)した。
「五年(nián )生の方が(🤬)、か(🥍)えって気(qì )味わるが(🚠)っていたそうだ(🎧)よ。」
「なる(🏍)ほど(🎐)、(🍓)それで(🎥)はそのちびの新入生が狐(🔐)の顔(🕶)を穴(👲)のあくほど見つめて(✝)い(💬)たっ(👖)ていうわ(🕓)けか。」
「(🍓)いい気味だ。あ(💈)いつ(🕧)も、た(🚣)まにはそんな目(🎼)に(🏵)あ(🚔)う方(fā(♎)ng )がいい(🎫)だろう。」(🐐)
「本田の(🐔)弟を侮辱した(📄)くな(🏙)いからさ。」
次郎(😵)は怒(🤸)(nù )ったような調子だった。
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