「(😨)私(🥫)はけさ、君(🤞)らの中のだれかが打っ(😝)た板木の音を聞き(👓)ながら、ふと、この話(huà )を思い出し(🐆)たが、それはお(🀄)そ(🛵)らく(😳)、(✡)けさの板(bǎn )木が(💤)、ここの生(shē(🥇)ng )活(huó )にふさわ(🗒)しい心(xīn )をもって打(❇)たれて(🏪)いたからだ(🎬)と思(🌤)う。君(jun1 )らの耳にあの音がどう響ひ(🌬)びい(🐣)たかは(🌈)知(🍿)ら(♐)ない。しか(🐄)し、私(🕠)は、あの音(yīn )から(👬)、この(🐩)塾(shú )はじまって以(🗜)来の(🚌)ゆた(🛢)かな感じをうけた(🎢)の(🍊)だ(🍕)。じっくりと(🕟)落ち(🖌)つい(🆓)て、すこしも軽はずみな(🍙)ところのない、また、すこし(📐)も力(lì )りき(🏄)んだ(🤧)とこ(👃)ろのない、おだ(🕙)やか(🌘)な(😷)、(✝)そして辛抱し(📢)んぼう(🍑)づよい努力、――心(🚨)(xīn )の(🉐)底に深(shēn )い愛情を(☝)たた(🦊)え(♋)た人(rén )だ(📰)けに期(➰)待(⛩)し(👆)うるような努力を、私はあの音か(🔎)ら感じとり(🥖)、これこそここ(🗜)の生活を象徴(zhǐ )しょうちょ(🏏)うする響(xiǎng )き(📡)だ(👬)と思っ(💘)たの(🎻)である。――私(sī )は、(🤽)しかし、(🍚)奕堂和尚のよ(🤦)うに、だれが、どんな気(🦁)持(chí )ちで、今(jīn )朝の板木を打ったかを、しい(🔬)て知りたいとは思わな(🌔)い。そ(👩)れ(🕙)は、(✖)もともと(⏺)ここ(🚶)の(🎅)生活では、だれがどんな働(dòng )きをして、どんな名誉(🐙)めいよ(🤦)を(😗)担(dān )になうか(🍋)と(💶)いうこと(📖)は(🤥)、あま(🦅)り(🔱)た(⬜)い(🎌)せつ(🦐)な(🤡)こと(🔋)ではな(👶)い(📴)からだ。ここの生活(🗜)でたい(🈵)せつ(🏃)なのは(🤸)、名でなくて(💋)実である。心(💦)(xīn )である。そ(🥒)の心(💄)がむだに(🌍)ならないで、共同(🧛)生活全体の中(🥩)(zhō(🧡)ng )に生かされていけば(🧤)、個々(👿)の人の名など(😘)は、しい(🤲)て問題(🎤)にする(😃)必要はない。そうい(🌬)う意味で、(👁)私は、今朝のような板木の打ちかたをする心(xīn )をもった人が(💫)、君(😬)らの中に、少(shǎo )なくとも一人だけはいる(🐩)、ということを(🐨)知(zhī )っただけで(⏮)満足したいと思(🚜)(sī(🏓) )う。そして(🌏)、(👍)その一人の心が(🛹)、おたがいの生活(🚊)(huó )の中(zhō(🏑)ng )に、すこしも(🌎)むだにな(🎹)らないで(👁)生かされていくことを、心(📀)(xīn )から期待したい(🙂)。……つまり(😅)、愛情に出発した、おだやかな(🔐)、(🎃)し(💄)かも辛抱(bào )づ(🚇)よ(🔱)い努(nǔ )力、そういう努(nǔ )力(lì )を、(⏸)単に板木を(👜)打(😀)(dǎ )つ場合だけでな(😣)く、すべての場合(hé )に払(fǎn )はらっ(💨)ても(🧗)らいたいの(✔)である。…(🌥)…名を求めず(⚫)、ひた(🏈)すらに実(shí )を(🍲)捧(🛄)ささ(🌃)げるという(🚮)気持ちに(🐳)徹(💾)(chè )てっして、そういう努力を(👬)、(😙)みん(🏢)な(🎋)で(🥩)払っ(🧢)て(🐱)もら(🗑)い(🌰)たい(🕠)ので(🔲)ある。――(🐫)」
(🥞)塾生(🗿)た(🏯)ち(🤳)のある者(👗)にとって(🛣)は、朝倉先(🛫)生のそ(🤧)うしたや(🥀)り方が、(🛫)非(fēi )常に(🚋)皮肉(ròu )に感じられた。
次(cì )郎は、すぐには(🖲)、そ(🔼)の意味が(🚘)のみこめないで(🥓)、きょ(🎩)とんとし(🐟)てい(🌍)た。す(🛣)ると、先生は、
先(xiān )生は、しかし、まも(♉)なく顔をまっ(🐼)すぐにし(🖕)た。そして(✴)、これまでの激しい調子(🦋)(zǐ )とはう(👫)って(👨)代わった、(🎦)沈しずん(🚴)だ(👯)調子で言(yán )葉を(🔡)つづけた。
先生は、そう(📉)言って(🚢)、次(💃)郎(láng )に目く(🎭)ば(🥑)せした。次郎(láng )は待(dài )ちかまえていたように、自分のそばに置い(🧝)て(😷)いた(🍉)紙袋(🍼)かみぶくろか(🏚)ら、ガリ版(🔩)(bǎ(🕦)n )の印刷物を(🐹)とり出(🚄)(chū )して、みんな(♈)に配(pèi )布した。
朝倉先生は、手にもっていた塾生名簿を畳たたみの(📃)うえにな(🍶)げだして、腕をくんだ。そして、か(⏭)なり(⏰)ながいこと(🥑)、眼(yǎn )をつぶってだまり(🔰)こんでいたが、やが(📨)て眼をひ(📝)らくと、ち(🙋)ょ(🏳)っと飯島のほうを(🥩)見たあ(🍥)と、みん(🛴)な(🏀)の顔を見(jiàn )まわ(🏡)して言った(🏙)。
中に(🎓)は(🆗)いって見(😂)る(🏠)と、もう掃(🎲)除はす(🔏)っか(🕝)りすんでおり、(🐜)河瀬(lài )が(🦋)ストー(🍪)ヴに火(huǒ )を(😫)入れているところ(🕗)だ(🗺)っ(👨)た。夫人は炊事場す(➖)い(🤴)じばの(🌗)ほうにでも行(háng )った(🍊)ら(🚪)しく、朝(chá(🚱)o )倉先(xiān )生(🐺)(shēng )だけが、(📨)まだあ(🏚)たたまらな(⛳)いストーヴのそばの(📱)椅子にか(🆚)け(🏢)て、手(shǒu )帳に何(🕞)(hé )か(🚔)書(🔵)き(🎿)入(🚒)(rù )れ(🤥)ていた(😹)。
塾(shú(🔂) )生たち(🏽)は、かるく(🔉)とじたま(✂)ぶたをと(🤒)おし(🌫)て、窓のす(😷)りガラスに(🍚)刻々に明(míng )るくなっ(🙈)て行く(📉)朝(cháo )の光(guā(🌵)ng )を感じながら、(❌)つ(🅿)ぎの言葉を待った。軒(xuān )端のきばに(🍦)は、雀がちゅん(🗜)ちゅんと、(🎍)間を(🍘)おいて鳴きかわし(💡)てい(😗)る。
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