「ええ。しかし(👵)、もう県庁(🎊)でも見てい(😪)るんでし(🈚)ょう。校長先生が(🤰)県庁にそれをもって行かれたそうですから。」
そう言って彼女が説(🦖)明したところによると、馬田(🤷)の(🌄)いたずらは、も(🏅)う(🚦)きょうで三(🛑)度(🍧)目で、いつも一心橋の向こうの土手(shǒu )のかげに(🔎)ねころん(🐻)だり(💩)して、(🦋)道江の帰りを(🌥)待(dài )伏(🆘)(fú(💂) )せている。最初の(🌈)時は、だ(😒)しぬけに彼女(nǚ(🗽) )を呼(🏭)びとめて手(🎮)紙を渡し(🚴)た。道江がすぐそれ(🏼)を(🙆)投げすてると、彼はあわてて(🔡)それをひろいながら、何か(🌄)お(🥋)どかす(🥝)よ(🦗)うなことを言っ(🐒)た。二度(dù )目(🌋)(mù )は、しつこく道江のそばにくっついて歩きながら、いろんない(📩)やら(🤚)しいこ(🙌)と(🎞)を言(🐃)い、村の入口(kǒ(🚞)u )近くになっ(🧕)てい(🐭)き(🥌)なり彼女の手を握(wò(🔏) )ろうとしたが、彼女は大声を立てて逃(🔓)(tá(🕐)o )げた。そしてきょうは三度(🏭)(dù(🎼) )目(🕉)(mù )だ(✔)が(🎶)、(🚜)道江の方で警戒していて(📑)、馬田(😗)のいるの(🔈)がわかったので、す(🤔)ぐ(🍺)橋(🚹)を引きかえしてこち(🚡)らに逃げて来た、というので(➖)ある。
それから田上と校長との間(🤢)に、二(🕛)三押(yā )問答があったが、(⛽)校長は(🤞)同じことをくりか(🚬)え(🚙)してはため(🤯)息(📋)(xī )をつ(🔋)くだ(🏪)けで、一向らち(🔞)があかない。四(🤜)人(rén )の(🥅)うちでも比較的気短かで、ぶっきらぼ(🔛)うの新賀は、たまりか(⚪)ねた(💵)よ(😲)うに言った。「では、その(🎗)願(🛁)(yuà(🕠)n )書(➡)はお返し下さ(🚎)い。僕た(🆖)ちで直(💄)接知(🎡)事さんに差(🤶)出(chū )しますから。」すると、校長(📳)(zhǎng )は、いきなり血(xuè(🎹) )書を(🔥)わ(🈶)しづか(🎰)みにして、大(dà )あ(🥄)わてでそ(⛴)れを、か(🦏)くしにつっこんだ(👧)。そしてもう(🎗)一度(⚽)椅子から(🚡)立ち上り、(💟)右(🔯)手を顔のまえに立て(🐞)、まるで(⛰)ばね仕掛の(🐶)よ(➰)うにそれを(🙆)左右にふった。何(🚛)か言おうとして(⚽)いるら(🛹)し(🙅)かったが、(🏙)四人の耳にはただ(🍷)「うん、う(🉑)ん」と(🙀)きこえるだけだった(🎾)。梅本(👙)の(🌫)言うとこ(🐦)ろで(🌋)は、校長の鼻がもっ(🎈)と烈しく上(🏇)の(🥗)方(fāng )に(⛷)移動(dòng )したように見(jiàn )え(🔷)たのは、その時だ(🎖)ったそ(💹)うである。新(🚐)(xī(🚁)n )賀は(🏦)す(📈)っかりお(🚽)こり(🕒)出してしまった。彼(📢)(bǐ(🦐) )は(✨)それまでみん(🏀)な(🔛)のうしろの方に(🐽)立って(🧔)いた(🏣)が、いきなり田上(🏌)(shàng )を(🥥)つ(🆔)きのけるようにして校長の机(🌩)のまえに寄って行き、乱暴(bào )に手をさし出しながら言った。「その(🏏)願書は(🥙)われわれの血でそめたものです。それをむだには出(chū )来(⛩)ません。返して(🍶)下(🌏)さい(🆒)。」校長(zhǎ(💎)ng )は、(🙉)しかし、ただやたら(📝)に手を(🎍)ふ(🍴)っているだけだ(🥕)った。
(🎍)それでも、その日は、森(sēn )川の(👛)教員適性審査(🕠)以上に大した出(chū )来事(shì )もなく、ひけ(🐊)時か(🚑)ら二十(🤒)分もたつと、校内(📕)に(😒)は生(📝)(shēng )徒の姿(🧡)は一(🛢)人(🐤)(rén )も(🥫)見(jià(💙)n )られなく(🌬)なった。ただ先(🕍)(xiān )生た(⬅)ちだけ(🕟)が校(🏄)長の帰(📂)(guī )りをまつため(🤱)に居(🖖)残っていたが、(😫)も(📒)う話の種も(♓)つきたらし(🚕)く、どの先(xiā(🍅)n )生(shēng )も、い(🦊)かにも所在しょざいな(🥚)さ(📴)そうな、それでいて(🕛)何(hé )となく落着き(🍼)のない眼をして(🏷)、教(jiāo )員(yuán )室を出た(⚽)り(🚘)はいったりしていた。
と(👲)、道(dào )江は(🐴)、しか(🥐)し平(pí(🔀)ng )気な顔をしている(💿)。
「失(🖇)敬だとは思(🐾)わん(🌲)の(🤟)か。」
「そうはい(🌜)かないわ(🥠)。」
(✂)と(👕)、次郎はなげるように(➡)言っ(💷)たが(🧖)、
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