徹太(😳)郎(🐀)は、そう(💝)言って笑(🎫)った。次郎はそ(🐎)の(🎛)瞬(🐉)間ちょっと固(gù )い(🦅)表(biǎo )情(qíng )に(😎)なった(👱)が、すぐ自(🏁)分(fèn )も笑いな(🍡)がら、道江(🏎)に代って(🐧)始終を話(huà )した。話(huà )してい(🏬)るうちに(🐔)、彼は自分の言(yá(🕯)n )葉の調(diào )子(💙)が次第に烈し(🍷)くなっ(👣)て行(🤤)く(🐱)のをどうすることも出来(🌖)な(👐)か(👗)った。
(🚇)と、敏子は、ちょっと間(jiān )をおいて、
四人の報(bào )告は、みんなをふき(🙁)出させたり(🍑)、憤(💽)慨させたり、不安がらせた(🥝)りした。しかし、ともかくも血書が県庁(🎞)(tīng )に差出されるよ(➖)うに(🥋)なったということで、一応納得(dé(🌱) )な(🉐)っ(🔤)と(💬)くするよりほかなかっ(🆒)た(✔)。校長が教頭から紙(♉)片(💰)を(🚡)受(🈷)取(🌴)っ(🍞)たあ(🍙)と(👓)、急(✒)に(🤡)様子が変ったということにつ(⏱)いては、(💳)四人(🚮)をは(🔻)じ(🎾)め(📜)みんなも不審に思(⛸)い、う(🥂)まくペテンにかけられた(😦)ので(🚇)は(📋)ないか、など(😌)というものがいたが、事(🚨)(shì )情(qíng )は間(🥢)もなく判明した(📬)。それは、教員室で(🎻)先(🤜)生たちがひ(🈳)そ(🤮)かに話しあって(💏)いる(🕜)ことが、給仕の口(🧑)(kǒu )をとおして、いち(⏯)いち生徒の(📺)耳にはいって来たから(🌗)で(🤛)あった。
「そう(🦃)はい(🍻)かないわ。」
「先生(🅰)、(🙌)僕(🆙)、申しわけな(🌯)いことをしてしまいました。」(🚌)
「君自身で(🦍)?」
「僕、道(🍁)(dào )江さ(🌩)んを(🔩)、腕力で馬田に(🍋)対抗させようなんて、そんなこと(🌭)考えて(🤭)いるんじゃな(🔊)い(🍞)よ(🙀)。」
ついこないだ、朝倉(🥫)先生の(🦗)こと(🏗)で道江と話(huà )しあった時(🥤)、道江(jiāng )の(💝)自(😼)分(fèn )に対する心(xīn )づかい(😙)を、あ(🙀)れほど無造(📀)作に、(🏽)――(♐)考(kǎo )えよう(🏪)では侮(wǔ )辱と(🗯)も思え(📍)るほどの無造作(zuò )な態度(⬛)(dù )で退(tuì )けた自分が、き(😵)ょうは(📂)、たと(😝)えわずかな時(🌝)間にせ(😕)よ、道(🍘)江の(🦋)問題に夢中になって、朝(cháo )倉先生(😵)のことを(☔)ま(💈)るで忘(wàng )れてし(🛶)まっ(🐎)ている。何という矛(🚘)盾だろ(📇)う。いや(🕙)、何という軽薄さ(🕗)だ(👭)ろう。
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