もう、そ(♌)のころ(😏)には、廊(🎏)下を行(háng )き来(🥟)す(🚶)る塾(🤞)生(shēng )た(🌏)ちの足音(yīn )も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうか(🀄)ら、わざとらしいかけ(🍦)声や、(🚄)とん狂(kuáng )き(👂)ょうな笑(🔚)い声などもきこえて(🔭)いた。ゆうべの懇(kěn )談(✅)会で分担(dān )ぶんたんをきめ(🈲)、(📦)か(👶)れら(🕳)自身の室はもとより、(🚝)建物の内(nèi )部(🕴)を、講(jiǎng )堂(táng )や(🌹)、(🧝)広間や(🌅)、便(🗓)所にい(🔪)たる(🧙)まで、全(📦)部(😭)清掃せい(🔢)そう(⚡)することに申(shēn )し合わ(👵)せていたので(🌃)、かれらも、ま(✖)が(✂)りな(📭)りにも責任(🐲)だけは、果たさなけ(💐)ればならな(🌱)かったし、それに(🎍)、きびしい寒(hán )さと、(🥠)おたがいの眼(yǎn )とが、(🎛)かれらを、外見だけでも、いかに(🎒)も忙い(🐧)そがしそうな活動に駆か(🌐)りたて(💚)ていた(🍗)ので(🕤)ある(🥝)。
「(🚿)いや、そうではある(➗)まい。世の常の心(👋)(xī(🔫)n )では、あ(👎)あは(👬)つけるもので(🐨)はない(🐳)。わしの耳(🎏)には、そのまま仏界ぶつ(✈)かいの妙音みょうおんともき(🆓)こえ(👰)たのじゃ(🥇)。鐘を(🎹)つくなら、あのようにつき(✈)たいも(🍴)のじ(🌐)ゃのう(🗺)。何も(🐌)遠慮え(♊)んりょす(⏬)ることは(🈂)ない。み(🌄)んなの心(xīn )得(🛷)にもなる(⏲)ことじゃ。かくさず(🐠)、(🔮)そな(🛬)た(🛩)の気(⚾)(qì )持ち(💘)をきかせては(🦌)くれまい(🏦)か(🈯)。」
(🖥)かれ(👮)は、窓ガラス、窓わく(💯)、板(🎑)壁、ふ(😸)み板と、上から下へ、つぎつぎに拭ふきあげて(🛏)行きながら(🌎)、おりお(😟)りそとをのぞい(🖤)て飯(🔃)島の様子に注意してい(🌲)た。そ(👸)のうちに、飯(fàn )島は急に何か思い出(chū )した(🥎)ように叫さけんだ(🤪)。
講(jiǎng )堂(táng )では、掃除(🎺)はもうあ(🎚)らかた終わ(🏉)って、机や椅子(🍆)い(🚍)す(🎵)の整(💂)頓せ(⬇)いとんにと(🐣)り(🏡)かか(📸)るところだっ(🍁)た。そこは、(🚇)第(dì )一(😂)(yī(🔙) )室と第(🐟)二室の共同(tó(🔣)ng )の(🍉)受け持(🆑)ち(😧)だったらし(♉)く(🏼)、(🍼)田(tián )川大作や青山敬太郎な(🕡)ど(💲)の顔も見(jiàn )え(⏯)ていた。田川は(📭)、(🤺)例のしゃがれた、激はげしい号令口調(🛶)(diào )く(🤓)ちょ(😆)うで、(🚧)ほかの(🥝)塾生たちをせき(🚵)たてながら、自分(fèn )でも椅子(zǐ )や机を運ん(🐄)で敏捷(🚌)びんしょう(😰)に(🌑)たちはた(🆑)らいていた。これ(🦕)に反し(📁)て、(🍄)青山の態度(👶)はきわめて冷(lěng )静だった(🎈)。か(👤)れ(🗯)は、田川の声には(😋)無(wú )頓着む(🌏)とん(💥)ちゃく(📱)なように、並なら(⛩)べられていく机(😍)(jī )の列をじっとにらんでは(😪)、その(👰)みだれ(💮)を(🎮)正していた。――二人(🗄)と(🤯)も、(🔼)それぞれに室長に選(🏦)ばれて(🥝)いたので(🧑)あ(😬)る。
「う(🔵)らまれやし(🎿)ませんか。」(📔)
(🗒)かれは、むろん、そのことに気がつい(🧞)ていた(🤺)。し(👀)かし(😑)、(😶)べつに(🌯)気(👰)(qì )をくさらして(🥥)はいな(🎯)かっ(🍰)た。毎回開(🍶)塾の当初(chū(🐈) )はそうだった(🦉)し、時刻ど(🐆)おりに板木が鳴ることさえ(🍝)珍め(🌡)ずらしかったの(🏞)で、今朝(cháo )の板木当番の正確(què )さ(🉐)だけでも上できだぐらい(🚂)に思ってい(⛳)た(🦉)のである。
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