(🐰)かれは、掃除(🙀)そうじをしな(😢)がら、根気よく(🌿)鳴り(🏦)つづけている(🌂)板(bǎ(❕)n )木の音に、ふと好(hǎo )奇(📡)心(xīn )こうきし(⚽)んをそそられた。それは、鳴り(☝)はじめた時刻がきわめ(🐀)て正(🚿)確(🌁)だったからばかりでなく、そ(🏠)の音の調子に何(hé )かしら落ちつきがあ(👣)り(🎓)、しかも(⬛)、いつま(🏭)でたってもそれ(🏮)が乱れなかったから(🍘)であった(⛎)。
次郎は近(jìn )づい(🗄)て(🆗)行って声をかけた。
かれは、(🚑)その(🎨)つめた(🎰)い空(kō(🛎)ng )気(🕕)の針(🙋)(zhēn )をなぎ払(fǎn )はらうよう(😆)に、ば(➕)たばたと部屋(🎸)中にはたき(💁)をか(🚇)け(🆚)はじ(😝)めた。
「う(♏)む。それはきい(🎠)た(👲)。しかし、私(🧦)(sī )が何もかも知(⬆)って(🍕)い(🎾)たことにすると、君(🚑)の名前だけでなく、大(💆)(dà )河(🏟)(hé )の(👇)名(🧡)前も出(📁)さなけれ(🎥)ばならなくなるんでね。」
「(🔧)その心臓(zàng )に負けて(📳)、いや(🕹)いやながら全(💔)員(yuán )一致いっち(🌹)の(🚥)推(〽)薦すい(🤢)せんをやったというわけか。」
朝(👷)の(🐿)行事(🏟)は、ま(🈯)ず室(🙄)内(🆙)体操(cāo )にはじま(📬)った。それ(🏅)は(🗺)友(yǒu )愛(ài )塾のために(🛒)特に考(kǎ(🔬)o )案(🈲)された(🛩)も(🎙)ので、その指導も指揮しきも次郎の(⬆)役割(gē )だった。体(tǐ )操がす(☔)むと、朝倉先(😳)生の(🏴)合い図で静坐(🕶)(zuò )せいざに入った(🚃)。これは就(👬)寝(qǐn )前の静坐にくらべると(♊)、いくぶ(📘)んな(🌖)が(🤾)かっ(🎏)たが(🙏)、それでも、せいぜ(👇)い(➡)十四五分(fèn )ぐ(💲)らいだっ(🌾)た。次郎は、今(➿)朝も足音(yīn )をし(👗)のば(⏪)せながら、塾生(⛷)たちの姿勢を直(zhí )してやっ(🍷)た。
(🍎)かれは(📇)、(🏝)そのつめたい空(kōng )気の(🤬)針(📢)(zhēn )をなぎ払はらうよ(🗒)う(🐸)に、ばたばたと部(🗳)(bù )屋中には(🐗)たきをかけはじめた。
七(➡)時の(🌸)朝食(shí )までには、まだ二(è(🤒)r )十(💥)分ほどの時間があり(💷)、そ(🔟)の間(⬆)に食(🌔)事当番(fān )は食卓しょくたくの準備(bèi )を(⏭)や(😔)り、そのほかのも(🐬)のは(🖼)、自(🚫)由(📬)に新聞に目をとおしたり、私(📩)用(yòng )をたし(🗺)たりするのだった。次(🙌)郎(🥄)は、いつもな(🚰)ら(🧕)、こ(🛁)んな時(shí )間にも(👭)、できるだけ塾生たちに接触せっしょくして、かれらの感想をき(🕛)いた(💦)りす(📛)るのだったが、今(jīn )日は、広(🔂)間を出(chū )るとすぐ(🔍)、塾長室に行(háng )き、朝倉先(❤)生に向かっ(🥁)て、な(♍)じ(🔹)る(🔜)ように言った。
「そりゃあそうだろ(🚥)う。それがあら(🤧)われる(✅)のはまだ(🛸)早いよ。」
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