「第五室です。僕(pú )ぼくた(🐇)ち(🍶)で、最(zuì )初にこ(🍫)こ(⛄)を受(shòu )け持つこ(💋)とにしたんです。」
「ぼくたち、学生時代(dài )の学寮(🎹)が(📯)くりょう生活を自治(✖)だ(🏚)なんていっ(💲)て、いばっていた(🍶)ものですが、本気(✨)にやろ(🍙)うとす(🤔)ると、実(➰)(shí )際むず(👞)かし(⬛)いものですね。」
「(🤥)第(⛅)五(wǔ )室です。僕ぼくたちで、最初にここを(🎒)受け(🗽)持つこ(💃)とにしたんです(⭐)。」(⏺)
飯島(dǎo )は、それ(🎺)まで、や(✊)はり(🐂)入(🙃)(rù )り口(kǒu )の階段に立っ(🚏)て、何かと指(🌧)図(tú )さ(📍)しずがま(📎)しい(🕯)口をきいてい(👱)た。しか(🔑)し、次郎(lá(💶)ng )が雑巾を(💳)もって大便所(😁)の中(🚈)にはい(🔅)った(🥔)のを見(jiàn )ると、さすがに気がひけ(🚘)たらしく(🎪)、指(zhǐ(🚷) )図する言(👤)葉(🏪)のはし(🍢)ばしがに(🐐)ぶりがち(👽)になり、何(🕋)かしら気弱さを示してい(🎰)た(🐑)。
(🍳)先生は(🙂)、次郎(láng )の顔を(📎)見ると、(🏦)手帳(🎸)をひら(♿)いた(💠)まま(🌳)、(🍸)たずねた。
ただ、組織に関(🗯)することで、室編成のほか(🔻)に、生活内(nèi )容(🏌)の面(🍺)から、いろいろ(😈)の部(👽)(bù(🐹) )が設けてあり(📴)、全(quán )員が期(🥟)間(🔮)中(zhōng )に、一度はど(🏅)の部の仕事(⛽)も体験するという仕(shì )組(zǔ )みになっていたので、その(🤱)運営の方(fāng )法や、(💆)人員の割り当て(🎺)な(🛴)どについ(🥨)て、いろい(🎌)ろの質(🖌)問が(🦁)出(⌛)、その説(🎑)明(🚏)に大部(bù )分の時間がついや(🕝)されたのであった。
講堂(📳)では、掃除はもう(🎞)あらかた(😗)終わって、机や椅子(zǐ(💭) )いす(🦎)の整頓(dùn )せ(🥋)いとんにとりかかると(👶)ころだった。そ(❣)こは、第(🚌)一(🛥)(yī )室(shì )と第二室(🍨)(shì )の共(👚)同(🌧)の受(🈚)(shòu )け持ちだったらしく、田川(🍉)大(dà )作(🌘)や青山敬(🚚)太(🤔)(tài )郎(láng )などの顔も見え(⏮)て(🥓)いた。田(tián )川(chuān )は(🚧)、例のしゃがれた、激はげしい号令口調くちょうで(🌖)、ほかの塾(🌛)生た(🛳)ちを(💮)せきたてながら(⏫)、自分でも椅子や机(🦉)を(🍪)運んで敏(🍩)捷びんしょう(🆎)にた(🏘)ちは(⏱)たら(🦉)いていた。こ(🍐)れに反して、(🐰)青山の態度はきわめて冷(lěng )静だった。かれは、田川の(🎣)声には無(📞)頓(dùn )着むとん(🌍)ちゃ(🛳)く(🎌)なように、並(bìng )な(🗄)ら(🎌)べられてい(✏)く机(🍂)の列(🖍)をじ(🚥)っとにらんでは(💐)、(➖)そのみだれ(🕐)を正してい(🚜)た(🗞)。――二(èr )人(🐗)とも(🚾)、そ(🌬)れぞれに室(📝)長に選ばれていたの(🍢)で(✌)ある(🎚)。
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