日本《就活 av》2行目ライン
就活 avあらすじ
この(⛩)房(🥜)州行(háng )き(🗜)に(🈂)は、わた(😢)しも誕生寺(sì )を見(jià(💊)n )るだけに(⛄)まん(🏈)ぞ(👛)くしました(⛱)。日蓮(lián )にちれんが青年時(✴)代を送ったという清澄(chéng )山き(🥏)よすみ(🦊)やままでは行(háng )きま(💫)せんでした。
小(☔)(xiǎo )諸(zhū(✌) )こもろの(🕎)四(🏪)(sì )季は(🖤)四月(⛏)(yuè )、五月を春とし(🚇)、六(liù(⬇) )月、七(🤣)(qī )月(yuè )、八月を(🍳)夏とし、九月、(📨)十(shí(💓) )月を(🕓)秋とし(🎱)て、十(👄)一(yī )月から翌(🔐)三(sān )月(🎒)(yuè(🙊) )の末ま(🌂)では冬が続(xù(⛅) )きます。冬は五か月もの長(🐇)さにわたる(😷)の(📥)で(💹)す(🧒)。春は東京あたりより一月もおくれまして(🏏)、梅の花がよ(📂)うやく四月に開(🏴)(kāi )き、秋は(🤫)都より一(🎩)月早く来て、(🚖)霜にぬ(🌡)れ(🙋)た葉(🏘)(yè )は(🥛)十(shí )月には(🏙)すでに赤(chì(🍑) )くなります。十月の(🏢)二十三(🏻)日ごろといいますと(🦊)野(🖥)べに初霜を見(👊)、十一(yī(🍂) )月の七(💶)日(rì )ごろ(🥣)には初雪(♟)が浅間(🥧)へ来(✴)ました。
「ハーン(👎)。して(🏬)みると、お(💜)前さまもさる(⛅)なかま(🧦)か(🔏)。」(🚷)
わたしは自分(🍓)(fèn )の心(xīn )もやわらかく物にも感じやすい年(🔽)ごろ(👸)に、(🤒)栗本先(💝)生のような人(rén )を知った(👗)こと(🍖)をしあ(🕜)わせに思います。わ(📺)たしが(🍒)本(🎦)所(suǒ )の北二(🥢)葉町(🗼)をおたずねし(🌑)たころは、先(🎻)生はもう七(🏆)十(shí )を越していまして、(👈)いろい(🕓)ろな種類の芍薬(yào )しゃくやく(🕒)を庭に(🆓)植えその住まいをも「借紅居しゃ(🐎)く(🚲)こうきょ」(🤫)と名づけて、長い(🧕)生涯(😊)しょうが(🎦)いの(😪)おわりのほうの日(rì )を送ってい(📹)ました。先生(🔍)から見(jiàn )れば、わたし(🥨)は(💂)子(🤑)供(🏔)のようなものでしたが(🌆)、お(🈸)たずねす(🈹)るたびによろ(♒)こんで(🍼)迎え(👙)て(🔎)くだ(😲)さい(🏕)まして、
一 教(💛)師はお(🍨)友(♏)(yǒu )だ(🦕)ち(⬇)の(🧙)中に(🔓)も
六 上総行(háng )きの(🗂)船(📍)が出(🎁)るころ
五月(🍈)の菖(🥚)蒲(pú )し(🛁)ょう(🔤)ぶが男の子(zǐ )に(🔅)ふさわしいように、桃の花はおのずから(🆖)少(⚾)女にふさわしい。長い花(huā )ぶさをうなだれ、花(huā )べんの胸(xiōng )をひ(🌗)ろ(☝)げて(🐯)、物思(sī(🔔) )いに沈んだような海棠かいどうのすがたは、とうてい少(shǎo )女のもので(🚓)はあ(🙋)りません(🦔)。茶色で、やや赤み(🍍)を帯(🛋)びた枝(zhī )の素生すばえに(✒)堅(jiān )くつけたあの桃のつぼみこそ少女のも(🏝)の(✝)です。二尺(chǐ )にも三尺(🏎)にも及ぶほど勢(🏙)いこんで延(🕣)びて(⏱)き(🗼)ているよう(🐎)な(🥙)その素生すば(🕐)えを見たばかりで(♐)も、(🐖)おい(📦)先(xiān )こもる(🍁)少女(nǚ )の命を思わせるものがあり(🏬)ます。素朴(pǔ )そぼくにふ(🧠)くら(📼)んだ(🖐)ところ(🌪)はかわ(🥏)やな(🌆)ぎ(🌇)の趣に似て、も(📞)っ(📼)と恥を(🕞)含み、(👺)し(🦕)かもおとめ(🐂)らし(🥣)い(🍲)誇りをみせているもの(⛷)は桃のつ(👬)ぼ(🏫)みです。
(😩)玄(xuán )関から(🎠)たずね(🛰)てくる客は表(biǎ(🐇)o )口の格(gé )子こうしをあ(👘)けて(🤤)はいりまして、取り次ぎを(🧑)頼むのです(🙊)が、(🍨)その応接がわ(⚪)たしのつとめでした。うやうやしく手をつい(🆖)てお(🐺)じ(😷)ぎをするこ(🐉)と、(🌛)客(🥄)の名を(🛤)奥へ(🐿)通す(🙍)こ(🧢)と(📃)、(⛱)案内する(🛍)こと、茶を運ぶこと、客の(🅿)はき(➖)も(🌐)のを直しておく(🥠)こと(🌵)、それから庭先(xiān )をはききよめることなぞ、長(zhǎng )い月日(🏕)(rì )の間(jiān )には(🥥)わたしも慣れま(🍐)し(🌸)て、それを(👦)自(🔨)分のつとめと思った(🌴)ばかり(📵)でなく、玄関にすわ(🗃)ることを(🌝)い(🤭)っそ楽しく思うように(🍉)もな(🌩)りました。わたしは(🤫)よくそのせまい小(xiǎo )さ(🏊)なへ(📯)やで好(🕠)きな本を読(dú )みまし(🥉)た(💧)。今になってみますと、わたしの(🔡)勉強(qiáng )はほかの(💛)お友(yǒu )だち(🙈)とも違い(🆘)ま(👂)して、こ(🌬)ん(😙)な玄(xuán )関番(🍹)(fā(🍝)n )が土台に(📵)なった(💠)かと思います(🔑)。というの(🕢)は、いろい(🛠)ろな用事でおじさんのところへたずねてく(🍡)る男や女(nǚ )の客(⌚)(kè )を迎えた(🥞)り送っ(🚆)たりする(🙌)う(🔼)ちに、いくらかずつでも、さまざまな世(shì(💞) )の中(zhōng )を見(jià(🎁)n )る目(🐬)があい(🤦)て(🌑)行ったば(〽)かりでなく、わた(🐯)したち(🐺)とはまった(🤓)く教育(yù )の受け方の違った少年や(🛅)青年、東(🎣)京の下町あたりに年季(🌏)づと(💴)めする町家の(🐵)若者(zhě )、それから地方(💝)出の奉公人など(🥉)が気風ののみこめ(➕)るよ(🕣)うにな(📥)っ(✂)た(🕘)の(♍)も、こんな玄関番のお(☝)かげだからでした。
恩人(rén )、吉(🕑)村さんの家(jiā )と(🔈)いえば、わたしが少年期(🏦)か(🎾)ら(💤)青(🚶)(qī(🚪)ng )年期に(⛳)かけての日を送った(🤳)ところ(😧)です。お話(🌆)のついでに、自(zì )分の書生(shēng )時(shí )代の(🦂)ことをここにす(🧥)こ(🔻)し書(shū )きつけ(😸)てみ(👐)ま(🤪)しょ(🛬)う。
八 小(🕉)湊へ
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