道江の家は、馬(🍒)田と同じ(🕜)く(🏢)橋を(📖)渡(dù )っ(🐭)た(🌈)向こ(🕝)うの村(❔)にある。彼女が学(xué )校の帰(📼)り(🍸)に、大巻(🤜)や本田(tián )に用があって、橋を渡らない(🔩)でまっすぐこ(🕋)ちらの土(🕒)手(✈)を(🗂)行く(🛴)こ(⚪)とはし(🤠)ばしばだ(📒)が、きょう(📥)の(🖥)様(🚠)(yàng )子(zǐ )は(🤥)決して(♒)ただ(🅱)ごとではな(🤲)い。彼女(🖐)(nǚ )は、或い(🎱)は毎日(rì )のように馬田に学校の帰(guī )りをおびやかされているのではあるま(🌷)いか。次郎は、(🤕)つ(📄)いこないだ自分(fèn )の家(👔)の階段(🌕)の上で、道江と馬田(tián )が出(chū )っくわした時のこと(🛌)を(👍)思いうかべな(🔸)がら、そんなふうに考えた。
「(👺)どうし(⛱)て(🐼)って、負けることわかっているじゃ(🏞)ありません(🤪)か。男と(⚾)女ですもの。」
街(🚐)角に立って考(🚁)え(👆)こんでい(🕚)た次郎は、思いきったよう(🙁)に道を左(zuǒ )に(🙇)とった(💇)。
校友(🧚)(yǒu )会の委員(yuán )たちは、その(🦏)日(🎇)じ(🤚)ゅう(💕)、めいめいに(🧐)校(📴)長の動静に注意(➿)(yì )した。休(🥧)み時(shí )間(jiān )になると、(💽)あるも(🥕)のは用もないの(📒)に校長室の(⬛)まえ(😷)の廊下を(🔠)何度(🚐)も往復(fù )し、あ(🎅)るものは校庭の遠(➰)いとこ(🎵)ろから校(❤)(xià(🕠)o )長室を(🍝)それ(🈳)となくのぞいて見た。しかし、校長室(shì(🍌) )は(⛅)いつもからっぽだった。校長は県(xiàn )庁に出(🍡)て(😟)行った(🎙)きり、帰ったのかど(🤡)うかもはっ(🤕)きりしなかった。
徹太(tài )郎(láng )は(😄)きき(🕵)終って、
「(👂)あら、そう?」
こ(😯)の採点(🍞)表(biǎo )の(✌)波紋は決(jué(👸) )し(🌕)て(🔘)小(xiǎ(🍇)o )さくなか(🍽)った。押しよせた生徒たちにまじっ(❗)て(🧥)、あとで(✌)は先生たちまで(🐳)が代る(🐓)代(🎉)(dài )る(🆚)のぞきに(🌶)来た。生徒たちは、採点(diǎn )表に(👚)のっている先生(shēng )が来ると、一々その点数(shù )を大(🗾)(dà )声(🌸)で叫んだ。中には、備考欄ま(💛)で読(😋)みあげる者もあっ(👒)た。先生(shēng )の中(zhōng )には、自(💿)分(fèn )で自分の綽名(🌸)をよく知って(😀)いる先生も(👘)あり、そう(🏧)でない先生も(💥)あったが、そんなこと(♎)で、どの先生もいやでも(📅)自分(fèn )の(✖)綽(🎧)名を(🤴)は(📇)っきり知らされるという結(jié )果に(🔃)なった。もっ(🍸)と(🚭)も、中学の先生(🐤)で、自(👒)(zì )分に(🕣)かぎって綽名(míng )はないなどと安心しているほどいい気な先生はないはず(🍂)な(🔃)のだから、(🛤)それ(🙅)は大(dà )したこと(🤼)ではなかった(🔜)かも知(zhī )れない。しかし、綽名とい(🗽)っ(🔌)しょに、(🏇)自分(😙)の点数(🛷)ときびしい(🦈)評語(yǔ )とを知らなければならなか(🕑)った(🍉)ということは、何(hé )といっても(🌾)最(🛁)近の(🤭)大(♌)き(📸)な試煉であったに相違ない。ある先生は顔をひ(😤)きつらせ(🎴)てガラス戸のまえに棒立(✳)に(🗽)なり、あ(🖍)る先(xiān )生は一たん顔(yá )をまっかにしたあと、強いて微笑をもらした。しか(🥕)し(⤴)ど(🤛)の先(🏳)生(shēng )も最後には、自分にはま(🌩)るで関係(xì(🐘) )の(🐋)な(🥛)い(🍦)こ(🔉)とだ、(🔙)といっ(🎋)たよ(👉)うな顔を(🏁)し(🐂)てその場を立ち去(qù )った。ただ「あざ(🛀)らし」先生だけは(🍈)、(🌍)その綽(chāo )名(🕓)が自他(♈)共にゆる(🍙)すほ(🥇)ど(🕉)有名(mí(🗻)ng )になって(💒)い(♑)て、(🌈)ごまかしがきかなかったためか、(🛣)それと(🖋)も、備考欄にあった通(🦖)(tōng )り、事(⛵)実粗野の(♉)稚気ある性(xìng )格の(😆)持主(🏾)であったた(🕰)めか(🍲)、その大き(🛄)な口を思(sī )いきり横(🎋)にひ(🛤)ろげ(🤫)て、よごれた上歯をむき出し、天井を向い(🔫)た鼻(🕜)の下に灰色のあらいひげを針(zhēn )の(💘)よう(🍺)に(🔄)立て(🗑)、内(🎁)をのぞ(🛺)きながら(♏)、「わっはっは」と笑った。そし(📝)て、「(😰)わしだ(🧛)けは合格(gé )の見(jiàn )込があ(📆)るちゅう(💸)のか(🚺)。ど(🎁)うかよろしくた(📏)のむよ。」と言うと、くるり(🥀)と(🐹)う(🛑)しろを向(xiàng )いて、も(🍵)う一(🍸)度「(🔱)わっ(😜)はっは」と笑(xiào )い(🛁)、歯(⛎)をむき出(🕘)したま(💑)ま、(🌲)むらがってい(👪)る生(shēng )徒たちを(🍆)押(yā(🚘) )しわけて帰って(💢)行っ(🆔)た(🌡)。
「(🍫)あた(🏒)し(🤕)、(📇)や(🔛)っぱりそっと(🍝)逃げ(🏎)ている方(fāng )が一番(🦅)いいと(📌)思いま(🐌)すけれど。」
(🌯)校(xiào )長室(🚋)(shì(🕕) )にお(🧗)け(🌃)る(💄)会見の様(🗾)子(💾)は、(🥋)あとで四人(🚬)が――と言っても平尾はあまりしゃべら(🥉)なか(🔸)っ(🔔)たが――みんな(♒)に話した(👊)と(🎡)ころによると(💻)、かなり悲哀感(🧚)をそそるも(🕧)の(💻)だったらしい。元来花山校(xiào )長の(➰)鼻は、馬田が(🍤)次(💮)郎の(📷)うち(🛵)で言っ(🍴)たように、実際(jì )い(🆓)かにも(🐫)ち(🐀)ょっぴりし(👝)てい(📮)る(💴)。恰(🍱)(qià )好だ(🕸)けは、美人の鼻と(🛋)いっ(💥)ても(🛤)いいほどととのっている(🙂)の(💘)だが、顔(yá(🎥) )の面積(🚋)に比較(jiào )して(💼)、それ(🏴)があまり(🚷)に(🏏)も小さすぎるのであ(🚡)る(🎰)。血(xuè(🙅) )色のわるい(🎦)、(🕶)それでいていやにつる(🏨)つる光(💮)っているだだっ広い顔のまんなかに、つつ(👀)ま(🥍)し(♍)すぎるほどつつましく(🏷)、そしてそれ故に(🤞)安(ān )定しすぎ(🈳)るほど安(🤔)定し(🚄)て(👯)くっ(💌)ついているそ(✔)の鼻を、(➗)校(🌜)長就任のその日(✖)以(👲)来(🏼)、生徒(tú )たちは「(🍔)ピラミッド遠(😕)望(🎐)」(😴)と(🐤)呼(hū )んで鑑(⬜)賞し(👊)ているのである(🏚)が、(🗯)それは決(🕹)(jué )し(🏠)て的はず(🤙)れの形(xíng )容だ(🗨)とはい(😦)えない(🏳)。生(♉)徒(🥑)(tú )間に、そ(💉)れほど(📂)安定した印象を(⌛)あたえ(🆙)ているその(🈵)鼻が、(🉑)血書を差出(chū(🔏) )した瞬間、ぴくり(🍊)と動き(⛸)、し(💅)か(🐪)も多少(shǎo )額の方に(🐜)ずれた(🤚)よう(👒)に感じられた(📡)と(💘)い(🐊)う(🦇)のだから、およそ、その(🔟)場の光景(jǐng )が察(chá )しられるであろう(🎴)。
ビデオ このサイトは2025-03-12 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025