「(📽)そんなばかなことがあるもんか。何かほかにわけがあるんだよ、きっと。」(🚤)
「(🔻)もし、馬(mǎ )田(tiá(💏)n )もまわり道(🚓)(dào )したら、道江(🗿)さんはどうする?」
と、何度(😟)も(🌐)うなずいた。そ(😯)して、
「(🏹)僕(💥)、知(🌊)っていたんだ。道江(🎈)さんが(👖)こちらの(🌡)土(tǔ )手を通るのを(🥜)見ていたん(🍘)だ(🍆)から。」
二人は、かなり永(yǒng )いこ(🔤)と、無言(yán )の(🍒)まま顔(😴)(yá )を(🔖)見あってい(⭕)た。どちらか(🤨)らも(✖)歩みよ(🍍)ろうとも、言葉をかけよう(💭)ともしない(🐆)。次(👘)(cì )郎は、しかし(🥞)、そのう(🍾)ちに、(⏺)い(🅰)つま(🤼)でもそう(🈳)して(🐴)いるのがばかば(💬)かし(💮)くなって来(lái )た。彼(📢)(bǐ )は思(sī )い(📽)きって(🍡)馬(mǎ )田に背を向けようとし(📊)た。すると(🥙)、馬田(🔇)(tián )がとう(👰)とう口をきった。
「学校(🚗)の様子はどう(💒)か(🕜)ね。血書(shū )はやはり(♎)出(📠)し(⛺)たのか。」
こ(🎢)の採(cǎi )点(🤧)表(💢)の波紋は決して小さ(🌠)くなかった。押しよせた(🚯)生(👮)徒(✂)たちにまじって、あとでは先生(shēng )たち(🤫)までが代る代(😉)るのぞきに来(📳)た。生徒た(🥑)ちは、採(🙋)点(🤸)表(🍀)(biǎ(💉)o )に(🤐)のっている(🐟)先(🍵)生が(🚊)来ると、一(yī )々(🐘)その点(👭)数(shù )を(🌌)大(dà )声で叫(🖨)んだ。中(🤲)(zhōng )には、備考欄まで読みあげ(⛔)る者もあ(🍥)った。先生の中には(😜)、自分で(🚅)自分の綽(🍿)(chāo )名をよ(🚪)く知っている先(💲)生(shēng )もあり、そ(🏛)うでない先(xiān )生(😄)もあったが、そんなこ(🐜)とで(📐)、ど(🛬)の(🔠)先生(🦌)も(🐒)い(🏜)やで(⏫)も自分の(Ⓜ)綽名をは(♟)っきり知(zhī )ら(🍋)され(🕉)るという結果にな(📐)った。もっとも、(📬)中(zhōng )学の先(xiān )生で、自分にかぎ(💴)って綽名は(😢)ないなど(🍓)と(📱)安心して(🏸)いるほどい(📿)い気(🧜)な先(xiān )生は(🧖)ないはずなの(🆓)だから(👴)、(🍋)それは大したこと(👺)ではな(🥋)かっ(😘)たかも知れな(📭)い。しか(🏒)し(🌛)、綽名と(⬇)いっし(😕)ょに、自分の点数ときび(🥞)しい評(píng )語(yǔ )とを知ら(🙈)なければならなかっ(🛤)たということは、何(😢)とい(😊)って(🤟)も最近の大きな試煉であったに相違(wéi )ない。あ(💃)る先生は顔をひ(🌪)きつらせてガラ(🚭)ス戸のまえに棒立(lì )になり、あ(🤭)る先生は(🎍)一(yī(😁) )た(📛)ん顔(yá(🧔) )をまっかにしたあ(🎰)と、(👙)強い(🤫)て微笑をもらした(🥒)。しかし(🏄)ど(💖)の先(🙀)生も最後には、(🈲)自(🍏)分にはまるで関(wān )係のないこと(🥈)だ、と(🕰)いったような(🔙)顔(🌕)をしてその場を立ち去った。ただ「あざ(🎅)らし」先(xiān )生(♏)だけは(📥)、そ(🍯)の綽(㊙)名(😅)が自他(🔕)共にゆ(👽)るすほど(🤢)有名に(🐋)なっ(🗡)ていて(🏳)、ご(🖤)まかしがきかなかった(🏳)ためか、それ(🐁)とも、備考(kǎo )欄にあった(🦕)通り、事実(shí )粗(🕔)野の稚(zhì )気あ(🥜)る性格の持(chí )主(zhǔ )であったためか、その大きな口を思(🌏)(sī )い(🐘)きり横に(🗺)ひろ(⭐)げて(🎠)、よごれた上(🔠)歯をむき出し、天井を向いた(🙀)鼻の下に灰(huī )色(🤤)(sè )のあらいひげを針のように立て、内をのぞきながら(🀄)、「わっ(🎍)は(🔥)っは」と(🈁)笑っ(🌀)た。そして、「(🛣)わ(🥓)し(👯)だ(🎀)けは合(🔦)(hé )格(🏹)の見込が(🌝)あるちゅうのか。どうか(🤭)よろ(🥩)しくた(🤱)のむよ。」と言うと(🛅)、(🕕)くるりとうしろ(🎷)を向(🌿)(xiàng )いて、もう一度「わっはっは」(✌)と笑(🍘)(xià(🤬)o )い、歯(🌫)をむき出(🌄)したまま、むらがっている生(🍃)徒たちを(🔼)押(yā )しわ(✋)け(😟)て帰って行った(🐑)。
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