「じゃあ(🦔)、やはり(👆)打ちつづける(🏳)より(🕋)ほ(🍻)かあ(📮)りません(🏯)ね。」
「(❓)あっ、(🔔)そ(📭)うだ。僕(pú )はこ(😳)こだ(🚬)けにへばりついてい(🖊)ては、いけ(💹)なかったんだ。」
では、なぜそれ(🐒)ならそれとはっきり書かない(📯)のだろう。道江の(🏄)名を書(shū )く(🤾)のがき(👩)まりわる(🧓)くて、(🥊)暗々裡あんあんりにそれをほのめかしたつ(🌈)も(🚝)りなのだろう(❓)か。あるいは、予告(😅)なし(🔑)に道江を(💠)つれて来て(🤝)、(🐛)自分をおどろか(🍶)す(💘)つもりなのだろ(🎍)うか(🎤)。い(🐶)ずれにしても、自分にとっては、(🏴)あまり愉(👚)(yú )快(👂)ゆかいなことでは(👏)ない(💖)。何(🍻)(hé )というい(📲)い気(qì )な、甘あま(🥘)っ(📇)ちょろい(🧙)兄だろう、と軽蔑けいべつしてやり(🔓)た(🤢)い気(👞)にさえなる。
みんなの視線(🥛)は、も(💢)う(🗞)さっきから(👉)大(dà )河に集中(zhōng )さ(🍇)れてい(🚦)た。大河の顔には、しかし(⬛)、それでてれてい(🍋)るような表情はすこし(〰)も見られなかっ(🐕)た。かれはただ一心に次郎(🔲)の顔を(🈵)見つめ(🎆)、その声に耳をかたむけているだけであっ(😥)た。
朝(😥)倉先生は、そこでま(🍧)た口をつぐんだ(🙅)。塾(🌳)生た(➡)ちの(🍑)中には(🉐)、話(🤟)がそれで終わっ(🕙)たのかと思い、そっと眼(yǎn )を(💐)ひらいて(🍮)、(🔹)先生の顔(🥔)を(🍋)のぞいて(🐄)見たもの(🈶)もあ(🤮)った。
「(🚱)田川(chuān )はどうだ(🌆)い。」
飯島(🐡)は、(🦍)それまで、や(🍺)はり入り口の階(jiē(🚮) )段に(㊗)立(🎤)って(📋)、何(🕟)か(🤭)と指(🐕)図(🚙)さしずがま(🎇)し(🥃)い口(kǒu )をきい(🦔)ていた。しかし、次郎が(🐡)雑巾をもって大便(🚈)所の中にはい(😐)ったのを(🌡)見(🍒)る(🏿)と、さす(🕚)がに(💗)気(🍀)がひ(🍝)けたらしく、指図(😤)する言葉のはしばしがに(🚘)ぶり(🌖)がちにな(⏩)り、何かしら気(qì )弱(ruò )さを示していた。
「(🧞)そうなれば(🏘)いいんです(😞)が、(🗾)実際は、や(🈁)はり、なるだけおそくということにな(🕚)りそう(🤝)に思(sī )うんです。」
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