(🚼)大(dà )沢(🈯)(zé )は、しば(🤰)らくは、(😟)にこにこしてそれ(🆘)を聴(🐅)いていた(🔟)が、そろそろみん(📬)なが(🐒)喧嘩(huá )腰(🥑)(yāo )に(🎆)なっ(👌)て来(🏐)た(🍆)のを(🍊)みると、(🎩)だ(🎻)しぬけに怒(⌚)鳴った。
「あ(😭)い(💤)つ(🥦)、いよいよ生(😵)意気だ(💩)!」
次郎(🚒)(lá(🙎)ng )は、三つボタンが(🗑)自分を追(zhuī )っか(🐲)けるの(♉)を、演説した(🖱)生徒がとめているんだな(😼)、と思いながら(🌇)、足を早(zǎo )めた。
「馬鹿な奴だ。」
雨天体操場事(shì )件(jiàn )は、翌(yì )日にな(😛)ると、もう(🦓)全(🔵)校生(📲)徒の噂の種になっていた。恭(gōng )一の教室で(🐞)も、始(shǐ )業(yè )前からその話でにぎやか(💧)だった。
第一(🔗)、入(🥗)学の当初か(⌛)ら(🔸)、五年生(shēng )の間に「生意気な新入(rù(🤧) )生(🛑)」として有名(🍠)(mí(📃)ng )になっていた(🐢)彼は、彼らに鉄拳制(🦆)裁の口実を(🧞)与(🔽)えまいとし(💑)て、校内で(🌱)は無(🍀)(wú(🛷) )論のこと、ちょっと散歩に出るのにも、(📨)始終頭をつかい(🍋)、気を張(zhā(😣)ng )って(🐈)いなければならなかった。「狐(🐏)」や「三つ(👃)ボタン」のような上(🚌)級(jí )生(shēng )に(😠)対し(💗)て、(🎷)卑屈ひ(🌠)くつ(🛤)にもな(🚣)ら(🤼)ず、言いがかりも(🔔)つけ(🚟)られないよ(🌆)うにするには(🐗)、次(cì )郎の苦心も(🥄)、実際(jì(🎪) )並たい(👌)ていではなか(🐂)ったのである。彼はち(👣)ょ(🍙)っ(💷)と門口(kǒ(👻)u )を(🏟)出るの(🃏)にも、必ず制服制(zhì )帽(🕊)(mà(😍)o )をつけてい(🈹)た。街角で(🕑)は、一応四方(㊙)を見渡(dù )して、(💉)五(wǔ )年生(👏)(shēng )の姿が見(jiàn )えると、(🎡)相手がどこを見ていようと、それに対し(✳)てきちんと敬(🤣)礼を(🚙)した。むろ(🎉)ん、校則は、どん(⛵)な些細なことでも(🕺)よく守(shǒu )った。その点(🏺)では、人(rén )一(✉)倍(bèi )細心な(🍌)恭(🐏)一で(🙋)すら、彼の几帳(🙁)面きちょ(🚐)う(🗞)め(📺)んさ(🦇)をおり(⭐)おり(🛵)冷やかした(😺)く(🎙)らいであ(🎭)った。その代り、彼(🦏)は、今(jīn )後五年生に無法(fǎ )な暴行を加(💅)えられ(🚚)たら、退(🛷)(tuì )学(xué )処分の危険を冒し(💓)ても(🕎)、思いき(🔄)って(🕺)反抗(🕒)を試(shì )みようと、固く心に誓っていた。彼(♿)が彼の小刀(🚘)(dā(👜)o )ナイ(🦆)フを筆入に入(rù )れないで(🚂)、いつ(🥄)も(🌇)衣嚢かくしに入れ(🎛)て(🚟)いたのも、(💥)実(🥈)はそ(👉)のためだったの(🐉)である。
彼は(👦)、(🔝)一年(⚽)生の全(quán )部とはいか(😊)な(🐻)くとも、少くとも(😷)彼の組(🅿)の生(shēng )徒だけでも(💲)、彼(🤪)と同じ気持に(😽)なってもらう(🍇)ことを、心(🤬)か(➰)ら望んでいた。彼はあ(📈)る日、(🏩)五(🙍)(wǔ )六名の(🕖)も(⏭)のに真(📽)(zhēn )剣に(🦍)その気(qì )持(chí )を話し(💬)て(🐬)みた(🍹)。しかし、誰もが反対もしなければ賛(zàn )成もしなかった。落(🎃)第して同(🔬)じ一(🖐)年に(🚿)とどま(🔣)っていた一生徒などは(✌)、嘲(💃)るように「ふふ(🌥)ん」(😄)と答えたきりだった。で、彼はそれっ(🏨)きり、誰(🕛)にもその(📜)こ(🔬)とを言わなくなってしま(🦌)った。
次郎(láng )は、三つ(🤧)ボタン(📯)が自(😴)分を追っか(🎫)ける(🌐)のを、演説し(🍛)た(🚰)生徒がと(🚐)めているんだな、(🍭)と思いながら、足(🏈)を早め(🥌)た(🎰)。
「おい(🎆)、おい(🍽)――」
一(🍰)五 親(qī(🛅)n )爺(yé )
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