「(🚎)じゃあ、失(shī )敬(😘)。」
「よかろう(🌾)。」
彼は、一(yī )年生の(🚓)全(quán )部とはい(📒)かな(🗃)くと(🐣)も(💩)、少(shǎo )くとも彼の組の生徒だけでも(🛩)、彼と(📔)同(tóng )じ気持になってもら(🍊)うこ(💵)とを、心か(🥄)ら望んでいた(🐾)。彼はある日、(🐜)五六(liù(👮) )名(🧚)のも(🌬)のに真剣に(🏣)その気(qì )持を話して(🚷)み(⏲)た。しかし、(💢)誰も(🕑)が反対もしなければ賛成も(🙏)し(🛡)なかった(😅)。落(💲)第して同(tóng )じ(😋)一(🔐)年にとど(🚗)まっていた一(yī )生徒など(🌶)は、(⬜)嘲るよう(🧠)に「ふ(🍑)ふん」と答えたきり(🌪)だっ(♊)た。で、彼はそれっき(🆎)り、誰にもそ(🏋)のことを(🎫)言わ(🥕)なく(🤘)なっ(📙)てし(🔍)まった。
「あいつ、いよ(🐩)いよ生意気だ!」
彼(🌁)は、しかし、彼(bǐ(💷) )のそうした孤独(dú )をたいして(💵)淋しいとは感じて(😂)いなか(⚡)った。また、(🕊)憤りや侮(wǔ )蔑(🧖)の念も、た(💧)び(🤟)かさなる(🦌)につ(📪)れて、次(cì )弟に(📉)う(🧤)すらいで(🈵)行(háng )き、あとでは(👤)、かえっ(🚶)て、同(tóng )級生に対(⚪)(duì )して憐憫に似た感(gǎn )じをさえ抱くようにな(😃)った。こうした(🌊)感情の変化(🙏)は、彼に(🈶)とって、元(👦)来さほど不(♑)(bú )自然(♿)なこと(🌹)で(🎛)は(🏫)なかった。それは、つ(🔖)まり、彼がか(💯)つて算(❎)盤そ(🍠)ろば(🏵)ん事(💇)件(🔥)(jià(🎲)n )で、弟の(🐧)俊(🙍)(jun4 )三(sān )に対して示し(😖)た感情(qíng )の(✉)変化と、同じもの(㊗)だっ(🎭)たのである。
「その新入生(📙)、ちびの(💉)くせに、いやに落(🔋)ちついていたってい(🧣)うじゃないか。」(🍪)
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