次郎は吹ふきだ(🈂)したい気(qì )持ちだった。同時に、心(xī(🏯)n )の中で思っ(🏽)た。
その(👔)あと(⚫)、就寝前(🕧)の行(háng )事として、(🥎)最(zuì )初(🚞)の静坐(🥈)せいざがはじまった。塾(shú )生たちは、(🙊)各室ご(🍺)とに(🛎)、きち(🙍)んと縦た(🎼)てにならび、朝倉(cā(🦌)ng )先(➗)生の指導にした(🔬)がって(📛)その姿(zī )勢をと(🏌)った(🥙)。
(💖)先生(🔁)の言(🔜)葉(🚸)の(🔪)調(🌲)(diào )子(🤣)(zǐ )は、は(💥)げしいというよ(🦄)りは(🐭)、むしろ悲痛だった(💩)。
次郎と(🎳)大(🏰)河(🎥)とは、間(🎑)もなく、それぞれに(💢)最初の大便(🦊)所(suǒ )の掃(🍜)除(😐)を終(🏷)わっ(⏩)て、とな(🔸)りの(🌄)大便(biàn )所に(💦)移っていた。ま(🌋)だだれも(❓)手をかけ(🦐)ない(♎)大便(biàn )所が、あ(♋)いだに(🔡)三つ(🍦)ほ(📤)どは(🏴)さまってい(📐)る。次郎は、さっきから、大(dà(👓) )河に話しかけ(⤴)てみたい気持(chí )ちは十分だった。しかし(💫)、遠く(⛓)からのか(🎂)け(🗒)合い話(huà )は、この場合、何とな(🆚)く(🦑)ぴ(🤲)ったりしなかったし、また、雑巾を(🚔)ゆすぎに出たついでに(🐓)、そっ(🌉)とのぞいて見(🔐)た大河の様子が(📝)、いかにも沈(🐗)黙(mò(👔) )ちん(🐮)もくの行(háng )者ぎょう(💩)じゃといった感(😤)銘かんめいをかれ(🗯)に与(yǔ )あたえて(🥑)いた(🍉)ので、口をきるのがよけい(👀)にた(🔄)め(🏳)らわれるのだった(🏭)。
次郎は、(🆗)いつになく(⛷)つかれて(📀)いたが、床(chuáng )と(🏫)こ(❕)につい(🕐)てか(🚤)ら(📿)も、なかなか寝ねつかれなかった。
「(🛐)ぼくたち(📷)、学生(🍛)時代の学(xué )寮がくりょう生活を自治(🐣)だ(👂)なんてい(🎲)って(👑)、いばっていたもので(❤)す(🥄)が(☔)、本気にや(🦋)ろうとすると、実(shí )際むずかし(✅)いものですね。」
(🥠)そ(💊)れは(😱)第二(èr )の笞だ(🔫)った。しかも、第一(yī(⛔) )の笞よりはるかに(🚚)きびしい笞だ(🚴)っ(🤼)た。
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