日本《ビッチ 無 修正》2行目ライン
ビッチ 無 修正あらすじ
塾生(shē(💨)ng )たち(📷)は、かるくとじたまぶたをとおし(📁)て、窓(😑)のす(🚜)りガ(🎠)ラスに刻(kè )々に(🍹)明るくなって行く(🎗)朝の光(⛵)(guāng )を(⛪)感(gǎ(😯)n )じ(🧣)ながら、つぎ(👿)の言(💶)葉を待(dà(💂)i )った。軒端の(🔅)きばには、雀(💜)がちゅんち(📑)ゅんと(🎀)、(🎸)間(jiān )をお(🧐)い(🏯)て(🍸)鳴きかわしている。
「朝倉先生(🌗)に(🥪)もしばらくお目(🖌)にかかっていない(😮)ので(🎅)、近(jìn )いうちに、ぼくのほうから訪(🔷)ねたいと(👷)思(sī )っている。塾(🔃)がまたはじまったそう(🎧)だ(🛴)か(✌)ら、先生も(🤦)君も日曜でな(💟)ければひ(🆎)まが(🍮)な(💿)いだろう(🥡)と想(🌯)(xiǎng )像(🕛)そうぞうして(😧)、だいたい今度の日曜を予定している。ぼく(🔱)の(⏩)ほうはた(🏉)ぶん(💒)変更へんこうの必(bì )要はあるま(🔣)い(👨)と(🍰)思うが(🤬)、君(🏭)のほうで(💂)さしつか(🚟)えがあったら、すぐ返事を(🔗)くれたまえ(🤟)。さ(💦)しつか(🕡)えな(📁)ければ返事の必(bì )要はない。」
「田(🈴)川君(jun1 )のほかにも、まだ(🕕)よく納得がいか(🍰)ないでいる人がたくさんあるだろうと思うが、そうした(💀)根本(🍑)問題に(🌥)ついては(🅿)、これ(🤨)から何度で(🔑)もむし(🕢)かえして話(🖐)しあ(📡)う機会が(🐚)あるだ(⏯)ろう。そこで、それはい(💪)ち(💂)おう未解決のままに(😵)して、ともかく(🚊)も具体(🏎)(tǐ(🛴) )的な問題に(🐯)はいる(🏝)ことにし(🎙)ょう。じゃあ、(🎖)時間もおそ(🐒)くなったし、私(🎽)の(🚸)ほうから案(àn )を出(chū )す(🥢)ことにする(⛲)よ(👘)。」
と、(🏍)なま返事をして(📔)眼をそらした。そして、そのまま(🧒)、(📢)すぐ(➕)そこを去り、塾長(🐤)室の(🚺)ほうに行った。
つきあ(🧞)たりに、大(dà )便所がこれも(👥)七つほ(🔼)ど(🐌)な(🏮)ら(🍖)んで(🕯)いる。そ(📢)のうちの、右はじの(🦆)一つ(🍹)だけ(🙎)が戸が開いてお(💭)り、その少し手前の、(🎌)た(🌳)たきの(🛒)上に、水をは(🦒)ったバケ(🌚)ツが一(yī(🥎) )つ置いてあるのが見(🥧)えた。戸(hù(🚷) )の開いた便(👗)所(🔟)の内(💈)側は、電燈(🍧)の光を(🥌)斜(🥈)なな(🍈)めにうけ(🐔)ているので、よ(😛)く(👱)は見(jià(🎗)n )えない。しかし、だ(🦏)れか中で(👈)掃除(🎢)をしてい(♓)ること(⛑)だけ(😶)は(🖲)たしかだった。六人(rén )の室員のう(🖤)ち、飯島は入り口に立(🤜)って(🚘)お(😒)り、(🛺)両が(🤱)わ(🕯)の(🐀)小(🦐)(xiǎo )便(biàn )所(✈)に二人(ré(👠)n )ず(🤥)つ働い(🌆)てい(🤱)るの(🍲)だから、(💪)あ(🌿)との一人は大(🐄)河にきまっている。次(🤫)郎は、そう思って(🍳)、(👡)す(🚭)ぐ声(shēng )をかけよう(🤩)とした。しかし、な(❕)ぜか思い(🐝)とまった。そし(🚘)て、入り口の横の板壁いたかべにかけてあ(🧐)った便(🌓)所用の雑巾(jīn )を一枚とり、それをた(🌃)たき(🍒)の上のバケツの水(🕔)にひたして、しぼっ(🚂)たあと、大(dà )河(hé )のはい(🙀)っ(🏡)ているの(🍘)とは反(fǎn )対(🐂)の(🥁)はじの(🏻)大便所の(👤)戸(📶)をあけ、中にはいった。
た(👑)だ、組(🍦)織(zhī )に関す(🥕)ることで、(🎻)室(🎉)(shì(🃏) )編(😝)成のほかに、生活内容の面から、(😓)いろいろの部が設(🚾)けてあり(🐁)、(😧)全員が期間(😊)中(zhōng )に、一(🐴)度はどの部(🦍)の仕(🈂)(shì )事も体験す(🕦)ると(✳)いう仕(shì )組(🤺)みに(🛁)なっていたので、そ(🐋)の運営の方法(🥈)や、人員の割(gē )り当(dāng )てなど(✂)につ(😴)いて、い(🎞)ろい(🍆)ろの質問が出、(🔊)その説明に大部分の時(🕸)間がつい(😂)や(😋)さ(🕤)れた(🍠)のであった(🗯)。
飯島の足音(yī(👨)n )がき(🎣)こえなくなると(🔡)、小便(🔸)(biàn )所の掃除(❕)をして(🕹)いた四(sì(🌬) )人が、(🐝)かわる(😡)が(❕)わる言った。
「そう(📫)ですね。」
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