「そう言えば、奥さんはお幾つです(📒)。女の方の年齢としというものは、(✉)よ(🔍)く分(🚏)らないもの(🛒)ですネ(🌵)」
「そう(🛵)は(🚐)いかない」
細(🏄)い流(liú )につ(👧)いて行ったところに、本(🈳)町の裏手(shǒu )に続いた一区(qū )域(🤺)が(🛷)ある。落(💳)葉(🤴)松からまつの垣(🌂)で囲(🛰)わ(😦)れ(🔷)た(🎁)草葺(qì )くさぶ(👐)き屋(🍙)根(🐯)の家(jiā )が(➖)先(xiā(✉)n )生の(🍹)高(gāo )瀬を連れて行(😠)っ(🍫)て見(jiàn )せたと(🍊)こ(😠)ろ(🤛)だ。近くまで汁粉(😴)(fěn )屋が(🍏)借(jiè )りていたとかで、古(gǔ )い穴のあ(🌘)い(⛩)た襖、煤(😞)(mé(🥗)i )すすけた壁、(🤬)汚れた障(zhàng )子(🌻)などが眼につく。炬燵こたつを(📺)切(🔫)っ(💲)たあたりは畳(🎾)も焼(shāo )け焦げて、紙(📕)を貼はり着(zhe )けてあ(🔩)る。住(zhù )み荒(huāng )した跡(jì(🔄) )だ(💼)。
長(📅)く東京で年(🏤)月を送(🆓)(sòng )って(🎎)来た高瀬には、(🛣)塾の周囲まわりだけでも眼(🍥)(yǎn )に映るものが多かった。庭にある桜の花(huā )は(🌮)開いて見ると(👠)八(bā )重で、花(🔄)束の(🅰)よう(🎓)に密集(👎)かたまったやつが教室(shì )の窓に近く咲き(🤲)乱れた。濃い花の影(yǐng )は休みの時(🥝)間に散(sà(🥓)n )歩する教(🥚)(jiāo )師(shī(🐔) )等の顔(🔧)に(🥠)も映(yìng )り、建物(wù )の(⚓)白い壁(bì(👕) )に(📄)も映った。学生等は幹(🚮)(gàn )に隠れ、枝につ(🚸)かまり、まる(🚖)で小鳥かなん(😌)どのようにそ(🦗)の下を(😯)遊び(🔗)廻(🤫)っ(🐣)て戯れた(⏬)。
「そ(🐊)う言え(📋)ば、奥さん(🍯)はお幾(🆚)(jǐ )つ(🤚)です。女の方の(🛑)年(nián )齢とし(🦃)というものは、よく分らないもの(👜)ですネ」
(📺)更(gèng )に二年ほど(🚙)過(📝)(guò )ぎ(🗿)た。塾では更(🎵)に教(⚫)(jiāo )室も建増したし、教員の(⏺)手も増ふ(😺)や(🔇)した。日下部(bù(🈯) )くさか(👢)べといって塾のため(♉)に(🎄)は忠(zhō(😭)ng )実な教(jiāo )員(yuán )も出来た(⛹)し、(💐)洋(🛥)画家の泉も(👐)一(yī )週に一日(🔔)か二日(🛅)程ずつ(🎫)は小県(🍋)(xiàn )ちいさがた(㊙)の自(zì )宅の(🍞)方か(👾)ら通(➖)って来(lái )てく(♐)れる。しか(🕡)し以(💸)前のような(🎀)賑(zhèn )にぎ(🏌)やかな(📻)笑い(🎳)声(shēng )は次第(🌥)(dì(🐘) )に減って行った(🐦)。皆(jiē )な(🧑)黙って働(🏑)(dòng )くよ(🛍)う(💈)に成っ(🌞)た。
と学士(shì )に(❣)言(yán )われて(🧘)、子(🌙)安(ān )は随(🥠)分(fèn )苦(😷)学も(😶)して来た(⭐)らしい締(dì )った(⛓)毛脛けずねを(📽)撫なで(👛)た。
同じ士(shì(🚘) )族屋敷風の建(🌋)物でも、これ(⏪)はいくらか後で出来たものらしく(🎴)、蚕の種(🚜)紙をあ(🐵)きな(🕹)う町(dīng )の(👂)商(💌)(shāng )人(❣)の所有も(🥘)ちものに成っていた。高瀬(lài )はすこし(👅)ばかりの畠の地所(👢)を附(fù )けて(🚐)ここを借りることにし(🐩)た。
こういう話を高(🤧)瀬に(🚗)聞かせなが(🦓)ら帰って(😕)行(háng )くと、丁度城門(🗿)のあたり(🚮)で(🐞)、(😏)学士は弓(😲)の仲間(jiā(🗼)n )に行き逢った。旧士族(🕙)の一人だ。この人は千曲(qǔ )川の谷の方から網を提げてス(😂)ゴスゴ(📧)と戻(😘)って来るところ(🍡)だった。
岡(👡)の上へ出(💋)ると(🐴)、なまぬるい微(wēi )かすかな風が黄色くな(🚻)りかけた麦畠(🚕)を渡って来る。麦(🥡)の(😶)穂(🐘)と穂の擦す(😀)れる(🦕)音(🈲)が聞(🥜)(wé(🤽)n )える(🎂)。強い、掩おおい冠さっ(📘)て来るような叢くさむらの香(🔇)気においは二(✋)人を沈黙させた。二語ふたこと、三語みこと物を言っ(🌽)て見て、復(🖐)た二人とも(🤭)黙って(👍)歩いた。
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