こんな(🛸)ふうで、校内はその日じゅう決し(🍺)て静(jìng )かであっ(🌌)たとはいえな(🥒)かっ(🌺)た。下級の教(📮)室までが(👏)何(🥍)とは(💳)な(🏇)しに落(luò )ちつきを失っていた。ふだ(🐯)ん(👉)なら何でもないことに(💢)まで(⛹)先(⚽)生たち(💔)の神経(🔲)がとがり、(❔)先生た(👀)ちの神(shén )経(📹)が(📩)とが(🤔)ればとがるほど、生(shēng )徒た(⛅)ちは(🌹)その神経に触(🈂)さ(🤳)わってみるのを(🎆)楽しむと(⛹)いったふ(🎷)う(📕)であった。大(👣)垣(yuán )前(🔕)校長(zhǎng )は、いつも先生たちに向か(🎱)っ(📟)て、「生徒というものは、自分(📚)(fèn )たちの(🌅)ために先生が命を(🌗)すてるまで(💲)は、その先(xiān )生を(🌟)偉い(🆖)先生だと(🌖)は思(🐷)わな(🍍)い(👐)ものだ。それを覚悟の上で(✳)なくては、真(zhēn )の(📜)教育(🌃)は出(✔)来な(⚪)い。」(🥊)と言っていた(🦒)が、(🖨)その(🕘)意味を(📘)ほ(📕)んとうに理解した(❕)先(✉)生は、朝(📩)倉(😉)先生(🎦)を(🔒)のぞいては、おそらく一(yī(🐉) )人(rén )も(🏘)い(🗂)なかったろうし(🚉)、(🍵)今で(♑)は(🎟)、どの先(xiān )生にも、そんな言葉は単に言葉として(🤦)でも(📍)思い出(chū )されていそうになかった。こうし(✉)て(💚)先(😩)生(💚)たちは自(zì )分を下手に護(🕹)ろ(🔭)うとして(🖨)、(🆑)一(yī(🕴) )歩(🎬)(bù )一歩と自分(fèn )を生徒たちの侮辱と嘲(💡)笑(😿)の中に(🌪)追い(🐭)こんでいたので(🗡)ある。
「こ(🧙)ち(📿)らは大(🔎)丈夫(🌓)よ。わけをお話ししたら(🍽)きっと許(🎬)して下さるわ。みんなで道ちゃん(🔂)を大(dà )巻(🐫)の子(🌰)にしたいって、いつも(🗂)おっしゃっている(🎣)ぐらいだ(👬)か(🌕)ら。きょうお(🐊)留守でないと、すぐお願(yuàn )いしてみ(💫)る(🎫)んだけど、お父さ(📺)んもお母さ(📅)んもご親(qī(🚮)n )類(😕)のご法事(💈)で(😢)お出(✒)かけ(📸)なの。」(🍀)
(👛)日はまだかなり高(gāo )かっ(⛪)た。か(🐏)わ(🦂)いた(🌗)砂(shā(🙏) )地の照りかえしが眼に(💉)ぎらつ(🤤)いて、頭(🔑)のしんが痛いよ(🎙)う(🥓)だった。彼は、何(hé )も考える(📝)気(🚜)力がなく、ただいらいらした気持で町はずれまで来(lái )た。
次郎はごまかさ(🐂)なかった。ご(🏕)まかすど(🐉)ころ(🌻)か、そ(💆)う答えることによ(🏽)って、皮肉な喜(🚎)び(🛴)をさえ味(wèi )わっていたの(😭)である。
(🕷)道(dào )江の家(jiā )は、馬田(tián )と(💈)同じ(🕹)く橋を(🐖)渡っ(🌐)た向こうの村にあ(🐮)る。彼女が学校(xià(🌄)o )の(🔩)帰りに(🌯)、大(🍽)巻や本田に(🕊)用(yòng )があって、橋を渡らないでまっ(🏗)すぐ(💚)こちらの土(tǔ )手(shǒu )を行くことはしば(🏤)しばだが(🏹)、きょうの様(😹)子(😫)(zǐ )は決(jué(🖊) )してただ(😅)ごとではない。彼(👏)女は(🐫)、或いは毎日(rì(🍅) )のように馬田(🎂)に学校の帰りをお(🍐)びや(🍓)か(🥜)されてい(👹)るのではあるまいか。次郎は(🔊)、ついこ(🏺)ないだ自分(♟)の家の(🏭)階段(♊)(duàn )の(🕒)上(shàng )で(🎶)、道江と馬田(🐬)が(✊)出っ(🌡)くわした時のこと(🌠)を思(🐢)(sī )い(🎃)うかべ(🍊)なが(💰)ら、(💛)そんなふ(🚀)うに考えた。
「こちらは大(🚇)丈夫よ。わけをお話し(🎆)したらき(📮)っと許して下(xià )さるわ。み(🐣)ん(😵)なで道ちゃんを(🏽)大巻(quà(🧕)n )の子にしたいって、いつもおっしゃってい(🏡)るぐら(🦍)いだから(🍪)。き(🕡)ょうお留(🏮)守でない(🌊)と、す(🥣)ぐお願(yuàn )いしてみるんだけど(🐼)、お父さんもお(🚚)母(🚴)さ(🌪)んも(👺)ご親(qīn )類のご法事でお(🖨)出(chū )か(🥉)け(🈹)なの。」(😽)
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