この一(😽)(yī(🛸) )週(📐)間(🦌)は、塾(shú )生(🍭)たちにと(🐏)って(✌)は、まった(➖)く奇(qí )妙(🎇)き(🏙)みょうな感(gǎ(😗)n )じ(🍝)のする一(yī(😹) )週間だった。朝倉先生(🌏)(shēng )夫(fū )妻も、次郎(😜)も、生活の細(xì )部の運(🃏)営(yíng )に(🛒)つい(🤪)ては、自分たち(🕔)のほうからは(🔒)、(⏯)何ひとつ(🍁)指(zhǐ )図さ(📮)しずをせず(💻)、ま(🍓)た、塾生(shēng )たちから(🍭)何か(⬇)たずねられて(♐)も(👵)、「ご(🧞)随意ずいいに」とか、「適当に考(kǎo )えてやっ(🔌)てくれ(🆗)たまえ」と(♌)か、「みんなでよく相談してみるんだな」とかいったような返(🦋)事(🕊)を(🐥)す(🙈)るだけだったので(😉)、(📥)と(🕌)かくか(🖐)れら(🛠)はとまど(🎢)いし(🙋)た。中(zhōng )には、そ(🤡)れを(😞)いいことにして、(🆒)ずるくかまえるものもないではなかった(📛)。そ(😍)の結(😅)果、む(🥠)だとへまとがつ(⛳)ぎつ(🤗)ぎ(🏒)におこり、かれ(⛽)らの共(gòng )同生(shēng )活のす(🍷)が(🛺)たは、(🌷)見た眼めには決(😤)し(👍)ていいものでは(🈵)なかっ(🐺)た(🛀)。時には、不(bú(😟) )規(🔝)律と怠慢(màn )たいまん(🛰)だ(🌒)けが塾(shú(🌼) )堂を(🕣)支配しているのではな(🏭)いか、と疑(🔗)われるような(🖍)場面もあり(🚖)、(🦔)もし学ぶこ(⚪)とより(🕢)も批評するこ(😖)と(⏳)により多く(🍜)の(🌒)興(🗼)味(wèi )を覚え(✊)ている参観(guā(🔘)n )者がたずねて来た(🌔)とした(💼)ら、(🌴)その人は、(🌦)批評(pí(📵)ng )の(👼)材料(lià(♑)o )をさが(🐳)すのに、決して骨は(🕷)折れなかった(🌱)で(🚛)あ(😌)ろ(🕘)う。
「そうかもしれ(✊)ま(😔)せん。しかし、そ(🗑)れはやらないほうがいいでしょう。板木ば(💊)んぎ(🍢)で起きる約束やくそくをしたんですから。」(😚)
じょうだんめ(🎫)かして、(🌗)そ(🐳)んな(🌴)ことも(😊)いった。ゆうべ(🦕)各(gè )室で就(💚)寝前に(🕗)行なわれた互選ご(🥋)せんの結果、(🌶)かれは(🉐)第五(wǔ(🍌) )室の室長になっていた(✏)ので(🚡)ある。
大河(🎎)は(🌨)とぼけたような顔をして、笑(🚋)った。
「おはよう。ここは何(⛱)室(🈴)(shì )の受(shòu )け持(chí )ちでしたかね。」(🙂)
次(cì )郎が(🚢)入り(⏺)口に立って(💳)様子をなが(📔)めている(🕟)と、
次郎(📚)が、寒(🤧)そうに肩かたをすくめながら、言うと(🔇)、
「そりゃあそ(👲)う(🤹)だろう。それがあらわれるのは(📤)まだ早(🙊)(zǎ(📁)o )いよ。」(🗞)
二人が(🕒)午前中(zhō(🖋)ng )に来る(Ⓜ)とすれば(🕖)、もうそろそろ来るころだ。めいった顔(yá )は見せ(🍩)たくない。いっそ(👞)門のそとまで出て愉(🤩)快(kuài )に自分(🕴)のほうか(🍼)ら迎むかえて(🔉)やろう。あ(🚀)とはあ(💢)たって砕(🍙)く(💍)だ(🎵)けるまでのことだ。――かれ(🎛)は冒険(xiǎ(👮)n )ぼうけんとも自(🔑)棄(qì )じきとも(✍)つかな(🌜)い気持(chí )ちで、(📒)自分自(🎃)身(shēn )をはげ(🛢)ましたの(🕔)だった。
(🍳)かれ(🥐)らの大(👰)多数は、(🔩)ま(🍦)だむ(🚆)ろん(🕶)、(➰)人間生活にとって(😼)の(🛡)自由の価(🈹)値や、そのきびしさについて、ほんとうに目を覚(🛩)さまして(🕑)いたわけではな(⛑)く、友(📡)愛塾(🌈)とい(🕺)うところは一風(fēng )変わった指導をや(🚕)る(🎼)ところだぐらいにし(👦)か考(〽)えてい(🍄)なか(😜)った。し(🏽)かし、それに(🤬)して(🃏)も、そうし(🔡)た言葉(yè )が(🧔)、し(🅰)だいにかれ(🚆)らの間にとりかわされ(😿)るようになったというこ(🍢)とは、たしかに一(😮)(yī(🔩) )つの進(⏩)(jìn )歩であり、混乱(🐻)と無秩序むち(🏝)つじょ(🏗)の中(🌶)(zhōng )で(⛄)、不(🏥)十分ながらも(😕)、何か自主的(🎖)創造(zà(💨)o )的な活動(🍩)が始(shǐ )まってい(⚪)る証拠(jù )しょうこにはちがいなかったのである。
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