「(🐛)朝(cháo )倉先生にもしばらくお目(mù(🐡) )に(🦑)かかって(⛱)いないの(🦒)で、近いうちに、(🕌)ぼくのほうから訪(🛩)ねたい(⬆)と思(🏘)っている。塾が(🤠)または(😨)じまっ(📟)たそうだから(😏)、先生も(😜)君も日曜(yào )でな(🍐)け(💣)ればひまがな(📂)い(📧)だろ(😁)う(💈)と想像(🚪)そう(😕)ぞうして、(👻)だいたい今(🍫)度(💧)の日曜(yào )を予(🖐)定してい(🥋)る。ぼ(💙)くのほ(🚗)うはたぶん変更へんこ(💈)うの必要は(⬅)あるま(🚓)い(🌩)と思うが、君の(🌊)ほう(👦)で(♍)さし(🆚)つか(🚋)えがあっ(🏡)た(⬛)ら、(🚜)すぐ返事を(🖼)くれたまえ。さしつかえなければ(🛃)返事の必要(💊)はない。」
と、次郎(⏸)はちょっ(👔)と考えてい(🚖)た(🔅)が、
「(⬅)そうか(❎)。ち(😢)ょっと、たずねたいことがある。すぐ、(🍱)ここに呼んでくれ。」
とあいさつ(😝)し(😊)て、大河に近づい(💁)た。
(🎈)次郎(👡)は、(💂)すぐには、その(🌎)意(yì(🌱) )味が(🐂)のみこ(🚕)めないで、きょとん(♈)と(🥪)していた。すると、先生は(➕)、
(🏷)七時の朝食まで(⏸)に(💣)は(📩)、まだ(🔋)二(èr )十分(🥇)(fèn )ほどの時間が(🐂)あり、(💧)その間に食事当番(📠)は食卓しょくたくの準備(bèi )をやり、そ(🥇)のほ(🏘)かのものは、自由に新聞(🍟)に(🥔)目(mù )をとおし(📻)たり、私用をたしたり(🚍)するのだった。次郎(🐬)は、い(🍀)つもなら、こんな時間にも、でき(🕸)る(🚈)だけ塾生(shēng )たちに接(jiē )触せっしょくして、かれらの感想をきい(🕉)たりす(⏩)る(😖)のだったが、今(🛑)(jī(🚌)n )日(🍏)は(🐰)、広間を出(👭)るとすぐ、塾長室(shì )に行(🕖)き、朝(cháo )倉(cāng )先生(shē(♊)ng )に向か(🥡)っ(🥦)て、なじる(🍡)ように言っ(🙎)た。
「田(tiá(😛)n )川(🐫)君(jun1 )は、どうだね。」
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