「どうかして勝たしてもらいたい、わしが生(📲)徒(📹)(tú )に野球をゆるしたの(🈺)は少(shǎo )し(😢)考えがあってのことだ、(🏪)この町のもの(🏹)は官学を尊(🎺)敬して私学を(🆕)軽蔑けい(🐑)べつする、いいか、中(🕍)学校(xiào )や師(shī )範学校(xiào )の生(shēng )徒(tú )はい(🍆)ば(🚖)るが、黙々塾もくも(💪)くじゅ(👿)くの生徒は小さく(🛄)なっている、(🌱)なあ安場(🙊)、きみも(🗺)おぼ(🈷)えがあるだろう」
場(🎬)内(📢)にはたばこの煙(yān )がも(🧚)うもうと立ちこも(👑)って(😙)不(🧙)潔な悪(♏)(è )臭が脳を(🗜)甘くするほ(📞)どに襲うてくる、こ(🏾)しかけといってもそれ(💝)はき(😜)わめ(🙍)て幅はばのせ(🈲)まい板を杭くいに(🍛)うちつけたもので(🥪)、(👠)どうか(📫)すると尻しり(🎬)がはずれて地にすべり(🏨)こみそ(🎽)うに(🥁)なる、それ(🎎)を(🉑)支えているの(🏨)はなかなか(🛏)容(🛀)(ró(💑)ng )易(yì )なこと(♍)で(🍛)はない、なぜこんな(🍸)不親切な設備(🎗)(bèi )をするかというに、三等(dě(🚞)ng )席(♎)(xí )を(🧙)不自由にして(🚉)おくと(🤩)お客はすぐ疲れて二等(děng )席(😬)(xí )に移るからで(🌮)ある。お客(kè(⭕) )を苦(🛋)しめて(🌛)金(🐤)もうけ(📸)を(🏦)しよ(💺)うと(🦀)い(🍩)う興(xìng )行(háng )師の策略だからた(🤔)ま(🦕)らない。
一体あの家で(🤥)は手(shǒu )塚(zhǒng )が学(📪)(xué )校から帰ったか(🚸)どう(🦏)かも(👔)よく知(🗞)らずにいる、(🌃)そ(🏏)れでは(🐎)手(shǒ(🌬)u )塚(🥏)が外で(🚪)なにをしてる(🆖)かを知(zhī )らないのも(💁)無(🕊)理(📛)がない。
「それ(👄)じゃ(🕘)だれが手塚に(🐯)忠告す(🆚)る(🎉)か」(🚹)
「毛唐けとうのけだものめ、ひっ(😙)こめ」(😬)
「(🍌)やあ(🐲)おまえさ(🌫)んも(🎡)きて(🚾)るね(💰)」と覚(jiào )平が(🚒)いっ(📜)た。
とい(🍤)った言葉をお(⛑)も(〰)いだし(🛅)た。
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