「先生は、ぼくのやりそこないを、ど(🏂)うしてあ(😢)か(⛩)ら(🌾)さまに話(huà )してくださら(🐶)なかったんで(🍸)すか。」(🍩)
次郎(láng )は、(💹)そ(🦍)の中(👲)の(🎊)「ぼ(🏵)くのほうはたぶん変更はある(🔙)まいと思(sī(📻) )うが」(🗓)という文(wén )句が気になっ(⛵)た。もし恭一だけの考えで日(rì(🏇) )取りがきめられるものだったら、そんな(💤)あい(🧡)まいな言(💰)いか(🧀)たを(🎾)するわけがない。こ(💯)れ(💠)はだれかほかの(⏪)人(🙉)の都合を(🥋)念頭(tóu )においての(👃)こと(💨)らしい、(🎽)もし(📃)そうだとすると、(🗾)それは(🛷)道江(jiāng )みちえの着京の日(rì )取(🎆)り(💊)にちがい(🌈)ないのだ。
「も(🏬)っと考える? ふむ。腑(fǔ )ふに落ちなければ(🎈)、腑に落(💶)(luò )ちるま(🎰)で(🏹)考える(🏯)よ(💃)りないだろう。自分で考えな(🚳)いで、人(rén )の言(🚨)うことをう(🍣)のみ(📁)にする生活(📍)な(🏨)んて、ま(📆)るで意味がないから(👓)ね。」
(🌸)次(cì )郎(📙)は、自分の責任(🔋)であ(🏹)る二つの室の掃除を終わると、(🤙)すぐ便所(suǒ(🔙) )掃除(chú )の手伝いに行(🥐)っ(🚹)た。これは(🎛)、(🆚)か(🔩)れが助(🛠)手として塾(😹)生活をは(✴)じめた当初からの、一つの誓ちかい(🤩)み(🏵)たようになっていたのである(🚍)。
か(🚩)れ(🤼)は(🧟)、(🎀)あたたか(🐴)い(🌇)夜具(📵)(jù )をはね(🕚)のけ、(🚐)勢(🎃)いよく起(👓)きあがって、電(😚)燈(dē(👃)ng )で(📮)んと(🏺)うのス(🍗)ウ(♑)ィ(🕦)ッチをひねった。その(🕎)瞬(⬆)(shù(🧑)n )間し(📙)ゅんかん、枕(zhěn )時計まくらどけ(🎗)いがジンジ(👞)ンと鳴りだした。きっかり起(qǐ )床きしょう(🐷)時刻の五(wǔ(💘) )時半である。
や(😖)がて、最後の(🔲)ひ(🎸)びきが(📖)、澄すみわ(🛏)たっ(⏳)た空に消え入(🥒)(rù )るのを待(dài )っ(🥚)て、和尚は(👸)侍僧(sēng )じそう(🎻)を呼(🔈)(hū )んでたずね(🕎)た。
六 (⛓)板(🥅)木の音
(🖕)とあ(🍘)いさつし(🚵)て、大河に近づいた。
と、次(🚇)郎は(🥊)笑いな(🔳)が(🎠)ら(🕢)、
(🥐)もうそのころに(🌅)は(🌓)、塾生(shēng )たちは、室(👙)内の掃除(chú(🚉) )整頓をすべて終(🤰)(zhōng )わって(🎿)、最後に、廊下や、玄(xuán )関(🎫)げ(🌆)んかんや(♌)、その(💇)ほかの出入(rù )り口の掃除に(👟)かかっているところだっ(👗)た。むろんそうした掃除(🍣)も(💽)、(🦌)分(👀)担ぶんた(🌔)んは一通りきまっていたが、厳(🔰)密には境(➿)界が(🙉)定(dìng )められな(🥄)い(🙏)ために、塾(🍯)(shú )生たちは(🌩)かな(🥕)り入(rù )りみだれていた。
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